讲座一开始，卜教授便向我们抛出一个问题——什么是计算。我的脑海中马上浮现出了加减乘除数学计算和算盘计算，但这只是计算中最基础最表面的理解。卜教授并没有马上给我们一个晦涩难懂的定义解释，而是把这个问题先放在了一边，给我们讲了讲计算的发展史。
计算的发展从17世纪纳皮尔发明运算乘法的算筹开始，紧接着，帕斯卡在想帮父亲计算税款的动机下，改进了纳皮尔的算筹，发明了第一台机械式加法器。随后，莱布尼茨使用了加歩进轮，发明了乘法机械计算机。有趣的是，教授在给我们讲授的过程中特别强调了“动机”这个词，启示我们做任何事情都要有个动机，有个目的，并朝着这个动机努力奋斗下去。
早期的计算机仅仅局限于用来计算加减乘除，计算的发展似乎陷入了停滞不前的阶段，这个僵局直到1837年巴贝奇的差分机和1937年图灵的图灵机的发明才得以打破，同时，图灵也给出了教授开始向我们提出的计算是什么的定义——任何可以用图灵机来完成的问题就叫计算。这个答案似乎有些令人大跌眼镜，刚开始我也持着半信半疑的态度，接着教授变戏法似的拿出了一台复杂的机器，并解释道:“这就是图灵机，是我和我的学生用乐高积木纯手工拼凑的。”他还给我们观看了使用演示的视频，这无不令在场的听众们大开眼界，对图灵机强大的计算能力表示深深的信服。
之后，教授还给我们介绍了计算在实际生活中的应用，如朱载崳通过计算发明了五声调——宫商角徵羽，钢琴的琴弦是基于计算中2开十二次方的数据为比例而制成的，还有生物DNA的测序也与计算密不可分……其实计算的应用非常广泛，离我们的生活也息息相关，我们可以在很多地方见到计算的身影。
这次卜教授的讲座让我深深地感受到了计算的魅力，也对计算这一学科产生了浓厚的兴趣，心中对计算的求知欲正在生根发芽……
