7月16日，我们在国科大度过了夏令营开营的第一日。这一日，有着诸多美好的经历。我们在雁西湖畔举行了激动人心的开营仪式，来自五湖四海的同学齐聚一堂。在中科院生物环境研究所，我们聆听了两位教授关于垃圾分类和水环境生物监测技术的讲座，受益匪浅。最后，马石庄老师为我们带来了《志向·使命·成就》主题演讲，带领我们开始了探索自我之旅。
我想，对于今日的旅程，大概可以用教授在科普讲座“垃圾的故事”中对我们讲述的一点来进行概括——“生命是什么？生命是恒星的孩子，而我们，也都是恒星的孩子。”
我上网查了这句话的出处。在霍金的科普书中，他向我们讲述了恒星的诞生过程，指出了人体几乎所有元素都是在恒星中制造的，然后说：“我们都是恒星的孩子。”我们身体内的每一个原子也许都是曾经燃烧过的星辰，也许是漂浮在浩渺宇宙中的尘埃。他们都记载着宇宙从大爆炸开始到现在的历史。在源头上，我们都是宇宙的一部分。作为部分的我们想要去认知整体，想要去复刻“祖辈”的辉煌，探索自己的最初的“家谱”。这一特性，就如基因一般，注入了我们滔汩的血脉中，成为了我们生而为人的本能。正因如此，我们才会在少年时发出人生终极的三问：“我是谁？我从哪里来？我要到那里去？”
作为恒星的孩子，最初的我们被高度的自我意识驱动着，去探索人类的存在的意义。也就是马石庄老师所说的“立志”：我们或在将自己置身于历史的维度中，体悟时间之厚重；或陷入浩瀚宇宙中，感受之空间之广博。上下求索，去探索自己本我，寻找超我。我们所追寻人生价值的道路，或是追寻爱，或是追寻知识，或是对人类苦难不堪忍受的怜悯。无论我们心中的终极价值是什么，终究逃不开我们头顶的星空和心目中的道德准则。
“我们都是恒星的孩子。”这带给我们的是永恒的哲思与生命的自觉。它驱使着我们牢记使命，为国家，为世界。并将理论付诸于时间，最终有所成就。从而串联起马老师所说的“立志·使命·成就”的人生脉络。在这条道路上，早已有人“走自己的路，让我们跟着走。”马老师演讲中的两弹一星的元勋们、西南联大的教师们，奋斗在科研领域的前线，带着他们对真理的热爱，铸就他们科研报国的一生；在我们安心享用水的时候，科学家们奉献出了时间与精力，为我们排除各种危险，保证饮用水正常供应，可谓“知其白，守其黑，为天下式”......国科大，也许早已成为我们精神的航标，静静地指引着我们，完成作为“恒星的孩子”的那份使命。
我们是恒星的孩子。愿我们不问道路之曲直兮，南指月与列星。
白雨仟
