近年来，我国研究生教育的规模不断扩大，2009年的招生已达到47万人，女性研究生在其中占很大比例。由于兼具女性、青年与知识分子等诸多身份，女性研究生受到性别角色、年龄角色、社会角色的多重影响，进而导致其心理状况呈现出特异化特征。这会对她们的发展过程产生重要影响，并最终影响到研究生培养的总体质量和研究生的总体素质。因此，有必要针对女性研究生的特异化心理规律开展相关研究。
本文试图针对教育科研机构的培养模式和文化氛围，探讨女性研究生心理状态的特异性规律。
调查1 中国科学院女性研究生心理状况调查研究
1.1调查对象与工具
研究对象均为中科院研究生院在读研究生，调查范围涉及北京集中教学园区及京内外共110多个培养单位，既有2006-2008年三年的心理普查，又有2006-2008年针对新入学一年级硕士生的三年心理测试，共计25259人，其中男生16475人，占参测人数的65.2%；女生有8784人，占参测人数的34.8%。
调查工具采用Zung抑郁自评量表（SDS)、卡特尔16PF人格问卷（16PF）以及大学生人格问卷（UPI）
1.2调查分析与建议
调查结果表明，中国科学院研究生心理健康程度总体好于普通人群，即研究生群体的整体心理素质相对较好，心理健康水平存在问题的学生数仅为少数。
值得注意的是，2006年度中国科学院研究生院首次对学生进行了心理测评，在这以前，心理健康教育工作并没有正规化、系统化，因此，在测评结果中，“情绪不稳定”、“心理健康水平低”、“中度以上抑郁”的人数均较多，这与后两年相对减少的人数形成了对比。说明了中科院研究生院开展学生心理健康工作取得了一定的成效。
另外，在男、女研究生心理测评结果的对比中，女性研究生的心理状况中“情绪不稳定”的比例要低于男性研究生，这可能是因为研究生阶段女性的心智趋于成熟与平静，对问题的考虑越来越慎重所致，她们所面临的婚恋、学业、科研等问题，更多地从实际出发，而不再有过多的理想化色彩；而此时的男生心态上还如同“大男孩”，情绪上还会有较大的波动。但在“心理健康水平低”、“中度以上抑郁”分布上女性研究生略高于男性研究生，这可能是因为女性研究生面临着学习科研、婚恋生育、就业等多重压力，使得女性研究生在面对实际问题时虽然有表面的不急躁、相对稳定的一面，但仍然会在内心深层次存在着焦虑并引发相应的心理健康问题，一旦触及，就会显现出来，有时其内心的敏感、细腻、不自信、依赖性等特点甚至会得到放大表现。
总体来说，中国科学院研究生院学生的整体心理状况比普通人群要优秀，虽然普遍认为的“女性研究生心理健康水平低下”等问题在中国科学院并没有得到有力的支持，但是也存在与普通高校女性研究生共同的问题，
调查2 女性研究生行为调查
由于中国科学院研究生院女性研究生特有的心理状况一定会引发相应行为，为了更具体深入地了解中科院科研院所女性研究生的行为特点，因此我们开展了后续研究。
2.1调查对象与工具
自编《中国科学院女生调查问卷》的施测对象为中国科学院研究生，共发放问卷400份，收回256份，其中有效问卷256份，回收率为64%。随机抽样100份有效问卷进行统计分析。
2.2调查分析与结果
该问卷共分为学术态度和科研行为、婚恋问题、压力应对、择业就业、业余生活、其他等几部分内容。对问卷采用EXCEL进行统计，主要分析方法为频率/频数分析、描述统计分析。
女研究生学术态度和科研行为
女性研究生对于研究生生活的总体评价，有91名同学认为“很累，经常帮导师搞课题”,同时有42名同学也选择了“很充实，可以学到很多新东西”。但也有32名同学认为“一般，比较清闲”。
对于导师的评价有70名以上的女生认为“对我们很关心”、“学术方面很牛”,但“很忙”；对专业的选择有44名学生是“我喜欢该专业”，同时把“就业形势好”、希望毕业后工作与专业“尽量对口但不必强求”也作为专业调整和学习的因素来考虑；在发表论文方面，女生有66名学生选择了“很有必要，可以体现自己在某一领域有一定研究”。
婚恋问题
调查表明，中国科学院浓厚的学术氛围并没有限制女生交友的范围，她们通过“同学发展”、“朋友介绍”来确定自己的男友。在“你对爱情的理解”中有81名学生选择了“是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的”；还有15名女生选择了“没有考虑太多，跟着感觉走”。82名女生会把“26-30岁作为理想的结婚年龄”、53名女生会“顺其自然地在读书期间结婚”。
择业就业
在目前女生就业难的社会现实问题面前，她们也有很多务实的方法来应对：“先就业再择业”、“当期望值与实际单位不相符时边干边找”。另外，女性研究生中对于“用人单位最关心毕业生的哪些条件”的选项中排在前四位的结果是：综合能力、专业成绩与专业技能、社会经历、潜力，“学历”与“性别”却只有不到10人选择，同时她们认为如果个人具备了竞争的条件，就可以把“外资企业”、“事业单位”、“薪酬福利”、“10000元以上的收入”、“行业发展前景”、“所在城市”，作为“选择职业的标准”来衡量用人单位。
女性研究生在就业目的性的选择上有58人选择“赚钱，使自己生活更舒适”，有37人选择了“充实生活、不至于使生活单调乏味”；有72人认为“工作对女性”很重要；在“你的就业方面的技能、观点和知识主要从哪里来？”排在前三位的是：上网、家人和朋友指导教育、书籍刊物和报纸，而学校的就业指导工作只有不到20人认可。
业余生活
在“你在科学院生活最关心的是什么”的问题选择中，女性研究生把“就业发展”、“个人气质培养”作为重要的两个问题来关注。在业余生活的安排中，有49名女生首选“逛街购物”，同时因为科研生活很忙碌从事兼职工作的学生也很少。
其他
女性研究生在选择“你认为在人的一生中最重要的东西是什么？”的问题时，一半以上的人将“健康”作为首选，其次为“爱情/家庭”；“你认为女性要想在事业上获得成功，更多是需要凭借哪几项？”她们选择的前三项依次为：性格、社交能力、学历和工作经验，这就为女性研究生在实际生活中培养自己制定了目标；“对于你欣赏的人物，你更愿意从下列哪些渠道关注和了解她（他）？”，女生更多的选择是“亲身接触交谈”，而且“渴望了解成功女性背后的成长奋斗过程和事业家庭的关系”，充分表明女性研究生成就事业和建立幸福家庭两不误的愿望和追求。
整体来看，女性研究生的学习科研生活比较忙碌，科研压力较大，但在学业上的努力程度较大，追求上进的信心较足，而且很关注社会对于女性毕业生需求的情况，同时会及时调整对自己素质及能力的培养。生活中70%以上的学生都来自普通家庭，她们在安排自己的生活方面，正如在访谈中女性研究生们给自己的描述:“外表时尚，内心保守”，既不放弃对生活中美好事物的追求，又务实地计划开支。她们对于信息的了解也是持积极态度。总之，通过问卷调查，中国科学院的女性研究生在行为模式的选择上具有稳重、冷静、计划性的特点，这与中国科学院女生特有的心理状况密切相关。
建议与讨论
通过调查分析中国科学院女性研究生心理状况及行为特点，作为管理者，我们应该从分析结果中看到一些值得重视的问题。
（1）关注女性研究生的心理问题，实施有效的心理辅导和心理干预。
女性研究生应该积极关注自己心理变化，正视自己的性格优缺点和现实环境对自身的影响，加强对心理辅导、咨询和干预的认同感并能合理利用这一手段，防止一些潜在心理疾患的发生。
中国科学院研究生院也成立了心理健康教育中心，每天安排了专业的咨询师为学生排忧，针对女性研究生的心理特点和存在的各种心理问题及时为她们提供有效的心理辅导。此外，培养单位也纷纷健全心理健康教育机制，例如开展对女性研究生职业规划、就业问题的讲座和一对一心理辅导，建立心理健康档案，开辟“绿色通道”及时转介相关医疗机构等措施，有效地预防了重大心理危机的恶化。
同时，也应提高社会对女性研究生的关注与认可，建立相关配套的激励和保护机制，为女性的就业、婚育等创造更好的条件，以减少女性研究生为此而产生的心理问题及压力。
（2）克服女性性格上的弱点，培养独立的人格特性。
健康、成熟、独立的人格是一个人充分发挥潜力、实现自身价值、追求事业成功和生活幸福的不可缺少的条件。
从女性研究生的角度看，要尽可能客观、全面地作自我认识和自我评价，充分发挥自我教育的作用，不断完善和健全人格，增强自身的心理承受能力和独立处事的能力，从而使自己的个性更能适应成才和社会发展的需要。
从外界环境看，应优化女性研究生成长的社会文化环境，鼓励并引导女研究生增强主体意识、创新意识等现代化观念。
（3）树立正确的婚恋、生育观念，适时做好相应的准备。
受中国传统观念影响，女性研究生正处于22-30的适婚年龄，因此在这个阶段开始培养并树立正确的婚恋生育观念，将个人发展与婚姻、家庭结合考虑，摒弃将婚姻和学业剥离开来单独规划的传统观念，认识到在适婚年龄和求学过程中进行婚姻选择的重要性，不要以牺牲婚姻幸福为代价来换取事业和学业上的收获，而应统筹考虑，为未来描绘一幅婚姻事业同发展的路线图。
从外界环境来看，应该为女性研究生树立正确的婚恋、生育观念提供必要的支持措施，具体措施包括：开设相关课程，包括女性职业规划，礼仪、沟通等技能培训，增强职业准备；加强舆论宣传和导向，开展“女研究生职业-家庭”讨论活动和经验交流；开展女性研究生交友为主题的活动，培养和促进女性研究生的择偶意识。另外，希望女性研究生的导师及相关教育干部将学生婚姻幸福和学业发展放在同等重要的位置，加强关注与交流，及时引导和解决女性研究生这方面遇到的问题。
（4）加强校园文化建设，营造宽松活跃的校园氛围。
优秀的校园文化，是学生思想政治教育的良好形式和内容，可以提供理想的育人环境和氛围。充分利用校园文化的熏陶、渗透作用，把观念性的思想政治教育内容融会在感性的丰富多彩的校园文化之中，使学生接受无形的思想教育，从而提升人生境界，培养高尚情趣。
开展贴近学生、丰富多彩的学生文体活动，营造厚重的人文文化氛围及和谐向上的育人环境，是校园文化建设的重要内容。开展高雅艺术进校园系列活动，熔铸学子人文精神。开展高雅艺术进校园活动，将高端的高雅艺术引进学校，旨在推进学生的人文素质教育，同时对校园文化建设起到引领推动作用。与高规格的艺术团体和艺术院校建立合作关系，共同打造高雅艺术系列精品项目，使学生不仅获得艺术欣赏机会，更能得到审美艺术教育。
（5）加大为毕业生服务的力度，采取措施做好就业指导工作。
在调查中发现，一方面面临“女生就业难的问题”的压力，另一方面，女性研究生对于就业指导工作的认可程度并不高，这就为毕业生就业指导工作提出了要求。近年来，中国科学院研究生院实施了Program-10项目计划并开设了通识案例（Cover-all）必修课，旨在为部分学有余力的优秀学生增加跨学科专业资质的培训培养，以便有效扩展知识结构、增强实用技能，进一步适应社会的发展需求，增加毕业生的社会适应力和就业竞争力。女性研究生也应积极努力，全面培养自己，增强竞争力。
（选自《中国研究生》2010.5）
