研究生是我国现在及未来科学和社会发展的重要依靠力量，对研究生的教育，尤其是思想政治教育，关系到我国未来的社会发展，关系到党的宏伟目标的实现。路甬祥院长指出，研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要组成部分，是事关研究生教育事业健康发展、事关培养什么人的问题！党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，研究生政治素质的培养和提高有赖于其基层党组织政治核心作用、战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用的发挥。在新的历史起点上，如何发挥研究生党支部的凝聚力和战斗力，把政治思想工作真正落到实处，是目前研究生党建工作的重大课题。
作为创建学习型组织的示范试点单位之一，武汉植物园党委将学习型组织理论引入支部建设，希望通过建设学习型党支部为全面推进新时期党建伟大工程探索经验和途径，从而以先进文化促进和谐奋进、以优秀的党建工作引领研究所跨越发展。在园党委的正确领导和统一部署下，研究生支部作为我园的五个支部之一，积极参与到创建学习型支部活动中。
一 、学习型组织的内涵
学习型组织是上世纪九十年代以来，在管理理论和实践中发展起来的一种全新的、被认为是新世纪管理模式的理念。学习型组织要求以信息和知识为基础，通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、以人为本的、能持续发展的组织。它具有组织交流的信息化，组织开放化，组织能不断的调整内部结构关系等特征。根据学习型组织“学习力”的理论内涵，要使一个组织具有活泼的生机、有强劲的学习渴求、具有坚实的凝聚力和战斗力，需要三大要素的培育：一是个人目标融于组织目标的共同理想和愿景，形成组织成员努力学习、勤奋工作的原动力； 二是建立学习架构，优化学习方法，构建探索平台，使学习活动具有崭新的创造力，提升组织对成员的吸引和凝聚； 三是结合实际需求，形成学习的驱动力。
二 、创建学习型党支部的思路
每个研究生的内心深处都潜藏着这样一份希望，即充分实现自身价值，成为社会有用之才。因此，身心完善所产生的内在诉求和社会发展所带来的外在压力，便是激发起个人及组织学习的原动力。研究生个体具有以下的突出特点：1、研究生主体意识突出，独立性较强，个体差异也较为明显；2、在社会阅历、为人处事、认识水平、心理承受能力等方面存在差异，比较自我、任性和脆弱；3、社会多元化的负面影响导致一部分研究生社会责任感日趋淡化，现实功利性强，表现为轻社会价值、重个人前途，以自我为中心，重个人利益、轻社会利益。4、生活现状及学业要求迫使他们承受更多的压力。从人格理论和心理学的角度讲，研究生阶段已经不是建立人生价值标准体系的主要时期，研究生党员大多对自己有着比较清楚的认识和相对准确的定位。但是，对性格、道德、思想的雕刻和琢磨却是始终贯穿人的整个一生的。因此，创建学习型党支部最重要的是加强党员的思想学习，学习内容应该主要体现在增强党员的党性修养、创新能力培养、哲学修养、人文素养、科研道德、心理健康等方面。不能以简单的活动取代党员思想建设，使支部工作泛化。为确保学习成效，必须注重学习的方式方法，将集中学习与分散自学相结合、自我教育与典型教育相结合、会上交流与网络交流相结合、理论学习与实践活动相结合，使研究生在繁忙的科研工作之余乐于参加到学习中来。
三 、创建学习型党支部的具体做法
在园党委的指导下，我们充分发挥支部书记、支委、研究生党员的创新精神和探索精神，不断摸索，在两年多的创建活动中，逐步积累和总结出以下经验：
1．始终坚持“三会一课”制度，加强党员的党性意识培养
我党的历史证明，党龄再长、资格再老的党员，如果不重视教育，放松对自己的要求，把自己等同于普通群众，则其后果极其严重。放松学习会很快导致思想和行动上的不足，思想观念落后于时代发展，理想信念在思想深处日渐淡化，党性意识薄弱。因此，我们必须坚持“三会一课”制度，通过对党章的学习，对党员进行自评、他评、众评等方式，让党员明确自己的党员身份，在日常的学习、生活、工作中以党员的高标准要求自己，并处处发挥党员模范带头作用。我们还鼓励研究生参加双重民主生活会（参加研究生支部和研究中心支部两个支部的民主生活会），既能在研究生支部中尽情施展个性、不受拘束地发表自己的观点，又能获取更全面的关于同学、导师对自己的深刻剖析。
2．把党的方针政策和上级党组织的精神作为学习的重要内容
在学习科学发展观的活动中,首先组织支部党员认真学习、深刻理解科学发展观的内涵,并多次召开不同层次的座谈会，分析科学发展观提出的历史背景和坚决贯彻落实科学发展观的重大意义。理论指导实践。要求研究生运用科学发展观就我园发展的体制机制问题提出建设性意见,并对照检查自己在学习和科研工作中的不足。支部以2009年“教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知”为契机，组织全体研究生党员就科学道德展开讨论学习。向全体党员提出要求，要端正学术态度，严格规避各类学术不当行为，彻底杜绝学术造假等严重腐败行为，迄今我园没有发生一起学术造假、学术不当行为，树立起良好的学术形象。
3． 以提高创新精神和人文素养为目的，开展读一本好书，听一个好报告活动
研究生党支部要求每位党员都做到读一本好书，读一篇好文章。在每次支部会议上，都会选取一到两篇优秀精炼的美文供大家交流体会，并且在网络平台上及时添加新的资料和讨论，内容涉及科学研究、道德伦理、心理咨询、就业指导等多方面，研究生党员和党外同学都可以自行下载学习。要求每位同学读一本心理学专著，了解心理学基本知识，掌握一定的心理学方法。在遇到挫折障碍的时候，能够做到稳定、有序、自我调节，使同学们既正确的看待科研过程中遇到的挫折，又树立起百折不挠、坚持不懈的科学精神。
坚持听一个好报告。一方面，园里有针对性地开展一些学术或人文讲座，另一方面，对于在兄弟院校和分院举办的各类优秀报告，支部及时通知、积极组织同学参加，给予交通等各方面的帮助。据统计，研究生党员每学期参加各类学术报告、人文科学报告20余次，极大的开阔了学习视野。
4 ．广泛探讨当前研究生普遍面临的困境问题及社会热点问题
针对支部成员大多是出生在70和80年代的年轻人，从小在父母、师长无微不至的关怀下平稳的成长，相对缺乏社会经验，心理承受能力较弱的特点，党支部积极采取对策，多次开展、举办心理学讲座和座谈，重点就研究生关心的科研工作、女性压力、职业规划、就业形势、婚恋等问题进行讨论。2008奥运年，研究生们专门针对北京奥运、我国航天员太空行走、汶川大地震、大熊猫登陆台湾等主题召开了多次座谈会，对爱国主义精神、国际形势与中国的发展及我们该怎么做等诸多内容进行讨论，在讨论中启发、引导研究生理性爱国、提高综合素质、承担历史责任，将个人兴趣与国家战略需求结合起来，用自己所学知识回报社会。
5 ．通过主题研修或专题讲座等方式搭建知识成果的共享平台
加强对重点学习内容的编选、组合和整理，形成不同的主题，提供相关的学习条件，选择最有学习能力和传播能力的党员提前重点研修，建立团队学习的“知识库”，通过大会报告、专题讲座、主题引导等方式实现知识成果的共享。
6 ．注重三个交流，即师生交流、园内交流和对外交流
通过与导师的交流，引导学生与导师之间做好有效沟通，不断修正师生之间的认识、理解错位，培植良好的学科组氛围，包括优秀的团队、健康的科研氛围，积极上进，敢于向权威挑战的勇气。十分重视和兄弟院所和群众的沟通交流。利用我园得天独厚的自然景观优势、人才资源，请进来、走出去，每年与兄弟院所开展活动，互相借鉴先进经验，交换学习体会。作为最年轻的支部，经常开展和园内其它支部的交流学习活动，向专家（研究中心支部）、老领导（离退休支部）、优秀管理者（机关支部）、能工巧匠（园艺中心支部）学习，形成全园育人的局面。
7． 读万卷书的同时，大力提倡行万里路
倡导利用专业优势，利用调研、采样的时机，多接触社会。温家宝总理在走访中国人民大学时曾经语重心长地对同学们说：不了解“三农”问题，就不了解中国的国情。不少研究生党员，利用出差、野外考察的机会，将学习心得和实践相结合，获益良多，取得了很好的成效。要求每位党员至少参加一次红色教育，到革命先辈曾经战斗过的地方体味当年先贤为了人民幸福舍弃个人和小家的高尚情操。
8．建立创建学习型党支部长效机制
对学习而言，最重要的不是偶然短时的爆发，也不是转瞬即逝的流星，而是一种滴水穿石的持久过程。在建立支部学习共同愿景，不断加深对学习的内涵理解，推陈出新，丰富、优化学习方式方法、开展党支部团队学习的同时，支部提出：既依靠思想教育，又依靠制度保证；既依靠个人自觉，又依靠严格管理；既依靠集中教育，又依靠经常性教育，用科学规范原则探索建立长效机制，把创建学习型党支部的成功做法和经验用制度的形式固定下来，坚持下去。
首先，对照支部工作计划和一年的学习、活动开展情况认真进行年度支部工作总结，深刻挖掘，做得好、有效果、受广大党员欢迎的，来年计划中就继续，使支部的成功做法和经验得以继承。其次，为减少研究生党员的流动性强导致成功经验流失的弊端，在支委选配上进行了一些独到的安排：支部书记由从事研究生教育工作的老师担任，既熟悉、了解研究生，也保证了支部的相对稳定性；支委设5人，确保在有支委出差的情况下支委工作照常开展；在设置支委人选时充分考虑培养层次和年级,下设各党小组，使得党组织深入每个学科组，便于及时掌握研究生思想动向和校园舆情动态，及时发现倾向性、苗头性问题；每年九月份进行一次支委增补，在京期间积累了丰富经验的支委将被吸纳到研究生党支部的支委中，保证组织机构的完整，同时使其在京积累的宝贵的党建经验得以发挥，进一步提升党支部的凝聚力和战斗力；第三，以支部为核心，与研究生会及团委有机联合，使学习弥漫出党员组织，覆盖于全体研究生。
四、创建学习型党支部的成效与体会
在支部成立的三年时间里，在对学习型组织的不断学习、深刻理解中，我们确确实实地感觉到研究生在变化：参加党的活动兴趣浓了，党性意识增强了；学习目标明确了，科研工作更有动力了；兴趣爱好广泛了，乐观开朗了；计较个人利益少了，大局意识增强了；积极融入到组织中，团队意识增强了。2006年度获武汉分院“小洪山杯”研究生足球联赛冠军，实现植物园研究生历史上零的突破；2007年度获团省委授予的第三届世界植物园大会优秀志愿者称号；2008年度获武汉分院优秀党支部称号，同年获武汉植物园优秀党支部称号；2009年度获武汉分院趣味运动会比赛冠军，对于只有不足百人的研究生团体，这些团体成绩的取得真实地体现了支部的强大凝聚力和战斗力。为了庆祝建国建院60周年，2009年7月1日研究生支部承办了“情满植物园 和谐铸辉煌”大型文艺汇演，通过出色的组织能力和团队精神为祖国60华诞送上了一份厚礼，再一次印证了创建学习型党支部的成效。
总之，创建学习型党支部是一项长期、系统工程，要通过不断深刻理解学习的内涵和外延，开展适合研究生群体特色的，形式多样、内容丰富多彩的学习活动，来加强研究生世界观、方法论和人文精神的教育与熏陶，加强党员的思想建设和组织作风建设，使之形成积极向上的行为方式和健康和谐的文化追求，胸怀科学事业，既成人又成才。最终使研究生自觉将学习、自我提高内化为自身动力，指导今后长远的人生规划。
