今天我们再次聚在一起，履行我们神圣的职责！
本次会议将对来自108个培养单位的5606名研究生的学位授予申请进行终审表决，其中，申请博士学位者2902人（含同等学力博士学位申请者1人），申请硕士学位者2502人（含同等学力硕士学位申请者75人），申请专业硕士学位者202人。
根据惯例，我首先向大家介绍《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的相关内容，然后谈谈中国科学院研究生品牌学位建设思路，最后对下阶段学位工作提一些建议。
一、国家教育事业发展“十一五”规划纲要
2007年5月18日，国务院同意并批转了教育部制定的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》（以下简称《纲要》），这是指导我国教育事业发展的纲领性文件。
《纲要》首先分析了我国教育事业发展面临的形势，然后提出了我国教育事业未来发展的指导思想、发展思路、主要目标和主要任务，最后提出了我国教育事业发展的保障措施。在此，我主要介绍与高等教育有关的内容。
《纲要》阐述了高等教育的发展目标，即要使“若干所高校成为国际知名高水平大学，建成一批世界一流学科，在培养和造就杰出人才方面取得重要进展，使我国高校在国际上的影响力显著上升。高校创新能力进一步增强，取得一大批高质量的科研成果，与经济社会发展的结合更加紧密，服务能力进一步提高。”
《纲要》提出了高等教育的主要任务，包括六个方面：
1、切实提高人才培养质量。切实把高等教育发展的重点放到提高质量上，着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力；加大教学投入，改善教学条件特别是实验实习条件；推动新一轮课程体系和教学内容改革，继续做好精品课程建设工作；加强教学研究，改进教学方法和手段，探索创新型人才的培养模式；强化教学管理，改进教风和学风；加强教育教学质量监控，建立和完善高等教育的质量保证体系和高校教学质量评估制度；完善高校教学名师奖励制度；积极推进研究生选拔方式和培养机制改革，鼓励高校与科研院所通过合作培养、联合培养等有效形式培养研究生。
2、优化人才培养结构。以社会需求为导向，积极调整学科布局和专业设置，加快培养经济、社会、文化、国防等方面的高素质人才，特别是农业、资源、能源和环境方面的紧缺人才；引导高校根据国内外人才市场的变化，适时调整招生专业和教育内容；引导高校科学合理定位，办出水平，办出特色；适度控制高校数量的增长，优化结构与布局。
3、造就和凝聚一支高层次创新人才队伍。进一步实施高层次创造性人才计划，构建优秀人才可持续发展的培养和支持体系；建立和完善有利于高校人才队伍建设的体制机制，形成有利于杰出人才脱颖而出的环境；加强学术道德建设，树立良好的学术风气；积极推进以学科带头人为核心凝聚创新团队的组织模式，加强创新团队建设和杰出人才培养；制定特殊政策措施，支持高校引进一批年富力强、世界一流的学术大师和科技尖子人才。
4、进一步推进高水平大学和重点学科建设。继续实施“211工程”和“985工程”，推进一流大学和高水平大学建设，尽快使若干所大学和一批重点学科达到或接近世界先进水平，努力造就大批杰出人才；重视发展前沿新兴学科和交叉学科；在全国范围内初步形成布局合理、各具特色和优势的重点学科体系，使高校成为国家和地方解决经济、科技和社会发展重大问题的基地。
5、提高高校科技创新与服务能力。推动高等教育与科技创新的有机结合；加强高校科技创新平台建设，建成一批具有世界一流水平的国家重点实验室和国家工程技术研究中心；推进科研基础设施的开放与共享；加强校企合作、校际合作、高校和科研院所之间的合作，形成产学研结合的良性机制，强化高校科技成果转化和工程化能力建设，提高大学科技园的产业孵化能力；鼓励高校为社会特别是农村广泛提供科技服务，为政府和企事业单位决策提供咨询服务。
6、繁荣发展高校哲学社会科学。组织实施高校思想政治课教材、哲学社会科学重点教材的编写、审定和使用，建设充分体现马克思主义中国化最新成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科和教材体系。
综合分析，《纲要》蕴涵着十一五乃至更长时期内我国高等教育发展的思路，具体包括如下几点：（1）保证和提升高等教育质量是重中之重；
（2）支持一部分高水平大学优先发展，尽快达到或接近世界先进水平；（3）鼓励高水平大学进行学科定位和学科规划，建设一批具有国际先进水平的重点学科；（4）强调根据国家和市场需求进行学科结构和人才培养结构调整；（5）持续推进教学创新和创新人才队伍建设；（6）切实提高高校的创新能力和服务能力。
各位委员，《纲要》也是指导我院研究生教育发展的纲领性文件，我们既要充分理解《纲要》的精神，形成我院研究生教育发展的战略思路，搭上我国高等教育发展的快车，尽快把我院研究生院建成亚洲一流，世界知名的研究生院，具有世界先进水平的研究型大学；同时也要高度重视《纲要》给我们带来的挑战，重视与国内高水平大学的竞争与合作，共同促进我国高等教育的发展。
二、中国科学院研究生品牌学位建设思路
在3月份的学位会议上，我阐述了品牌学位的内涵。这几个月来，我到研究所进行工作访问或与研究所有关负责人进行交流时，常常就品牌学位的议题与他们进行交流，得到了大家的共鸣和认同，很多研究所的同志都认为这是确保我院研究生教育质量可持续发展的根本解决方案。事实上，一些研究所的做法已经很接近品牌学位的思路，通过与他们的交流，我对品牌学位又有了进一步的思考，在此，我与大家谈一下我的想法。
建设品牌学位需要塑造一种氛围，需要形成一种制度，需要认真的规划和执行，需要持续的行动。具体而言，建设品牌学位可从以下几方面做起：
1、积极开展品牌学位研讨。什么是学位？什么是品牌？什么是品牌学位？怎样建设品牌学位？这些问题都需要结合各培养单位的具体情况，组织导师、研究生、教育干部和负责研究生教育的领导，进行深入和持续地研究与讨论。通过研讨，一方面能够就品牌学位达成共识并创造有利于品牌学位建设的文化氛围，另一方面有利于明确本单位品牌学位建设的思路。
2、制定和实施品牌学位规划。品牌学位建设是一个长期的没有终点的过程，需要分阶段实施。希望条件成熟的培养单位组织制定3－5年的品牌学位规划，分析建设品牌学位面临的机会和挑战，确定品牌学位建设的目标，提出品牌学位建设的具体方案和措施，并责成有关部门负责规划的落实与实施。
3、实施品牌学位的标杆管理。由于我院各研究生培养单位的发展不平衡，需要引进标杆管理方法，在推进品牌学位建设的过程中，积极挖掘和总结国内外高校和我院领先的研究生培养单位的品牌学位经验，持续和及时地转移给我院所有的研究生培养单位，以期促进我院研究生教育的共同发展和均衡发展。
4、开展品牌学位认证。在品牌学位理论研究和我院品牌学位建设经验总结的基础上，组织有关专家和相关培养单位的教育干部，制定品牌学位的标准和制度，成立品牌学位专家组，对申报品牌学位认证的培养单位进行材料审核、实地考察和学位论文抽检等评审工作，凡通过品牌学位认证的培养单位，院学位评定委员会将准予其学位免审。
5、建立品牌学位信用系统。信用是品牌的核心价值，在品牌学位建设方面，导师、论文评阅专家和答辩委员的信用从根本上决定着学位质量的水平，借助学位评审系统和品牌学位专家组，以学位论文抽检为手段，建立学位信用系统，对导师、论文评阅专家和答辩委员等的信用进行评价，有利于建立内在控制主导的学位质量体制。
6、建立品牌学位激励制度。品牌学位建设是一个鼓励有条件的培养单位率先发展进而带动所有培养单位共同发展的制度，这就需要对那些在品牌学位建设方面走在前列的培养单位、导师和研究生等利益相关者进行激励，为品牌学位建设提供动力机制和制约机制，只有这样才能实现品牌学位建设的可持续发展。
各位委员，品牌学位建设是一个长期的任务过程，不能搞一刀切，不能急于求成。希望有条件的研究生培养单位率先启动和开展品牌学位建设，然后不断积累和总结经验，逐步在其他研究生培养单位推广和落实，最终把我院建设成为我国乃至世界的品牌学位标杆单位。
三、关于研究生院学位授予工作的几点建议
1、本次学位申请的人数超过了5000人，一些培养单位由于申请学位的研究生太多，学位信息录入和检查特别是论文评审和答辩等方面信息的录入和检查工作量很大，不可避免地出现了一些疏漏，影响了学位评审工作的进行，为此，希望研究生院结合TRP建设，尽快建设和推广使用学位论文网络评阅系统，减轻各培养单位的工作量，减少学位信息的重复录入工作，为建立学位信用体系提供技术平台。
2、前段时间，有些培养单位的导师写信给我，询问我为什么研究生学位论文不能用英文来写，用英文写学位论文更便于国际交流。我委托学位办的同志查阅了相关法规，其中，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十条规定“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字”，这个条款原则上要求学位论文写作应用国家通用语言。另据了解，北京大学和清华大学都明确规定不接受英文学位论文，《全国优秀博士学位论文评选办法》也明确规定“参加评选的学位论文应以中文撰写”。为此，建议我院研究生一般应以中文来撰写学位论文，确实有必要用英文来撰写，应向所在培养单位进行申请备案，
3、从2006年开始，我院的学位论文由院文献情报中心进行统一保存和管理并履行向学位论文国家法定保存单位的存缴工作。最近，文献情报中心发现某学位论文国家法定保存单位擅自授权自己的商业化公司提供学位论文的赢利性服务，为了保护我院学位论文的知识产权，为了维护各培养单位以及研究生和导师的合法权益，文献情报中心起草了《关于加强我院学位论文知识产权保护的函》，希望各位委员就此发表自己的意见和建议，各位委员也可以把这个文件带回去在更大范围征求意见，并通过书面方式回复给学位办公室。也希望各研究生培养单位把对这个文件的意见或建议以书面形式正式回复给学位办公室，以便我们更好地开展下一步的工作。
4、本次会议之前，学位办委托教育评估中心对本次所有同等学力学位申请者的学位论文进行了抽检，由于论文抽检的样本量相对较大，所以能够更真实地反映我院同等学力学位申请者的水平。我院学科数量很多，申请学位的研究生人数也逐年增加，为了确保论文抽检能够真正反映一个学科学位论文的质量与水平，建议今后每次学位授予会议前由学位办与教育评估中心合作，随机对1－3个学科的博士学位论文进行抽检。
5、本届学位评定委员会成立于2003年，根据任期制，今年应该进行换届。在此，本着有利于保证学位质量和提高学位审核效率的原则，充分吸收一些委员和培养单位同志的意见，我提出一些换届的思路，供各位委员参考：（1）学位评定委员会委员的数量原则上不超过60人；（2）委员构成应覆盖主要学科、研究生数量大的培养单位和主要地理区域；（3）各培养单位推荐的委员人选应是现任的所学位委员会成员，最好是所学位委员会主席或副主席，因为他们对所学位评定委员会的情况比较了解，同时，也可以把研究生院学位评定委员会的一些意见、要求及时传达给培养单位，避免学位工作脱节；（4）各培养单位推荐的委员人选要有高度的责任心并能够保证时间；按惯例，委员无故两次不参加学位评定委员会，即自动离职，因为学位评定委员会会议是全研究生院的大事，希望新一届委员要有高度的责任心，要严格保证时间；（5）各培养单位推荐委员人选时应优先推荐本单位的国务院学科评议组成员。因为，他们对国务院学位委员会的要求、政策比较了解，便于开展工作。请各位委员就换届提出自己的意见和建议，确保换届的顺利进行。
6、夏季学位授予会议提前到7月初举行，便于我院毕业生尽快拿到学位证书，有利于研究生就业。最近，学位办和一些培养单位的同志提出把每年度的学位授予仪式也提前安排到学位授予会议的次日举行，这样一方面可以吸引更多的研究生参加学位授予仪式，另一方面也可以使更多的委员参与这一盛会。希望各位委员就这个建议发表自己的意见，争取就学位授予仪式的时间调整与否达成共识。
各位委员，由于本次会议申请学位的人数很多，而且还有审核自主增设学科等议题，会议将持续一天的时间，请大家安排好自己的工作，有始有终，把好研究生教育质量的最后一个关口。
谢谢大家！
（学位办公室供稿）
