走过玉泉，走过美丽的一年
2005年的金秋，当我第一次站在路甬祥院长亲笔题写的“博学笃志，格物明德”的巨石前时，一种无与伦比的喜悦之情伴随着我踏进了玉泉之门，开始了新的生命征程……
初涉玉泉的生活
我野心勃勃地计划着要看多少部学术专著、英文文献，学习多少门课程……然而，“三天”的激情期一过，我逐渐感到力不从心，每天几乎满满的课程，课下还要花费更多的精力进行后续消化……一种从未有过的失败感油然而生。加之初到陌生的环境，没有可以诉说心事的秘友，没有大学宽敞的运动场可以飞奔着去发泄，也没有景致优美的校园景点……一切的一切让我开始怀疑自己当初的选择。
生活如品茗，开始的苦涩更能衬托久远的醇香。科学院内在的一流重新燃起了我的信心。德高望重的老教授们以自己在科研道路上的亲身经历，告诉我们如何对待未来科研道路上的绊脚石，如何处理好书本知识与实践经验的关系。白以龙院士的“推荐一种研究方法：会猜、会做”、白春礼院长谈研究生创新教育、爱因斯坦系列讲座……一次次的院士讲座使我知道了如何正确对待学业上的种种迷茫，觉得前方的道路似乎清晰了很多。更幸运的是，讲座过后，零距离的课下交流，更让我深切体会到大师们渊博的学识和平易近人的风范。
现在，每当我走在校园的小道上，伴着轻柔的校园之歌，欣赏着篮球场上活力四射的男孩子们那英姿飒爽的身影……这一切深深地感染着我以无限的力量去融入这个大家庭，细细品味她的醇香……
特色教学模式
研一的集中教学，让人耳目一新——无教科书＋多位教授串讲：教授们根据课程的内容，给我们推荐本领域最“牛”的书籍、期刊杂志、网站，提供最新、最前沿的获取知识的途径。借用地理所金凤君研究员开场自谦的话，“我们长期在科研一线的人员，没怎么教过书，可能讲得不成系统……请大家包涵……”。但正是这看似“不系统”，展开了我们思维的翅膀，激发了我们的灵感，为日后的科研加足了马力。
一门学科往往包含很多的分支领域，涉及众多的内容。一位优秀的科研人员应该是在广博的基础上进而专一。为了取得最好的教学效果，主讲老师经常会请有 “独家绝活”的研究员来为我们讲课，介绍本领域最新动态，有些甚至是自己还未公开发表的多年研究成果。如地理所樊杰老师的《现代区域发展理论与实践》课，就请来了专攻“基础设施”的金凤君研究员、擅长“新因素对区域格局影响”的刘卫东……让我们博采众家之所长，打下扎实的学科基础，及时了解学科的最前沿。
可敬、可爱、可佩的教授们
这里的教授们长期在科研第一线，有着丰富的理论与实践经验，治学严谨，且不乏个人魅力，给我留下深刻印象的是这么三位可敬、可爱、可佩的老师……
慈父般的教授——植物所所长韩兴国教授
“留学多年，却改不了一口的乡音”。他的课2/3用英语，1/3用中文回顾，介绍了国内外“Ecosystem ecology”研究的最新进展，毫无保留地介绍如何获取不易获得的文献资源。除了“传道、授业、解惑”，韩老师还经常与我们探讨如何做一名优秀的研究生，如何做一位合格的导师。他经常说，“导师与学生要互动，导师不仅要在学术上培养出高层次人才，更要在为人处事，生活细节、品德培养上，加强引导。”他经常自省在教学工作中的得失。
韩老师是植物所所长，教学、行政工作都很多，事务繁忙。但他几乎从不因为这些事情耽误课程，经常到教室比我们都早。却有这么一次例外。快下课了，他清了清嗓子，很严肃地说，“同学们，实在很抱歉，下周要停课一次，我可能要去参加女儿的成人典礼。这么多年来，我一直都很忙，很少参加她的活动……成人典礼是人生道路中重要的标志，你成人了，你的身上就有了责任，对自己、对父母、对这个社会……”。一席话说完，台下响起了敬佩的掌声，以示对韩老师的万分支持。 后来的有次课，韩老师谈起了在女儿成人典礼上他写给女儿的信：信中回忆了自己的父亲背着自己到15里外的医院看病，而自己甚至在他病重的时候不在身边，感到内疚……
韩老师的信让我回忆起我那远在家乡的父亲，泪水模糊了我的视线。课后，我给韩老师发了封E-mail，把我听了他给女儿那封信的感受告诉了他，没想到他会第一时间给我回信，把他给女儿的信发给了我，还鼓励我好好学习，早日回报父母、回报社会……
兄长式的“小宋”老师——资环院宋现峰老师
初次见他，很年轻，衣着很朴素，有些不修边幅；说起话来略带几分腼腆，甚至有些拘谨。这样的老师能教好我们科学院的研究生吗？
事实证明，他是我见过最认真、最负责的老师。上机练习的时候，即使是讲过的最基本的内容，只要你求助于他，小宋老师总是十分耐心、细致地把步骤重新给你演示一遍，直到你完全掌握了为止，丝毫没有责备的表情。他还专门开了个网络讨论专栏，同学们可以互相交流、向他提问、与他争论……营造了一个热烈的网上学习的环境。打开电脑、联上网络，到GIS坛子里逛上一圈，看看最新动态，成了我每天的必修课。
在实例分析中，小宋老师例举了很多他在日本、老挝等国家做的实际项目，我们这才知道原来他留学多年，却没有有些留洋学者身上的趾高气昂，处处把国外挂在嘴边的那种媚俗。相反，他经常坦诚地、谦虚地向我们请教。偶尔讲错的知识点，他会一本正经地向大家道歉，还会带点不好意思的笑容，颇像一个可爱的孩子红着脸承认错误。他经常挂在嘴边的一句话，“讲授这门课，是一个我与你们一起学习，一起成长的过程。”
日本风格的教授——地理所刘琪璟教授
一套深色的西服、整洁的领带、黑色的挎包、寸断的小平头、国字形脸。开始上课前，必向我们“重重”地点头问好。上课几乎不用PPT多媒体演示，而是一笔一划的板书……,这便是刘琪 教授每次上课的特色。
刘老师40多岁，是科研一线的中青年骨干，留学日本十多年，身上汲取了日本民族的一些优秀的风格——做事严谨、一丝不苟。无论从着装还是授课，都能略见一斑。在这个多媒体高科技教学手段充斥的时代，我们的眼球早已习惯了老师们快速放映的PPT，脑中却没有留下多少记忆。能够在这门课上，随着老师的粉笔，记录下知识，写在本子上，更写在脑海中。感觉真好。但是板书确实挺累人的。有时看见老师额头上渗着密密的汗珠，整洁的西服上落满了粉笔灰，袖口上也擦出一道道白印子，真是有些心疼。其实老师完全可以做成PPT，但他说，“让大家跟随我写一遍，对你们增强记忆，加深理解都很有帮助。”确实，他教授的《森林生态学》的笔记，是我在科学院最完整、最系统、最详实的笔记。记录的旁边，还用不同颜色的笔勾勾画画，圈出重点、写出批注，有些是老师的个人见解；有些是我的一些想法。我想这将是我今后科研道路上第一笔宝贵的文献资料。
不乏情调的玉泉生活
放松好，才能学好。班里、院里经常组织各种活动：中秋晚会、香山赏红叶、校园文化艺术节……丰富了同学们的课余生活，加深了彼此的了解，促进了同学之间的友谊。
还记得圣诞节时，一天学习下来，我拖着一身疲惫回到公寓，当到十层，电梯门打开时，我简直惊呆了：“祝805班的ＭＭＳ圣诞节快乐”，一副彩带绕着圈儿组成的祝福语调皮地贴在入口大厅的墙上。歪歪斜斜的字符跳动着最真诚的心。原来是班委们送给女生的圣诞祝福。那一刻真的好感动啊……
女生节到了，我们觉得都研究生了，还会有大一、大二时代的浪漫吗？当天晚上，有人“ ”敲门，似乎很神秘。一开门，一束鲜花在眼前一亮。原来班里的男生们来给女生们送花了，还有他们集体签名送给女生们的祝福卡。感觉是那么地温馨，觉得自己像一个幸福的公主。
一年竟是这般快地结束了，我们在这里度过了“秋、冬、春、夏”。经历了秋冬的枯寂与迷茫，收获了春的希望、夏的翠绿，人生的目标也一天天清晰起来……
在这里，有国内第一流的学者，你可以尽情地与他们交流思想，汲取知识；在这里，有来自全国各个研究所的同学，你可以随意与他们谈学习心得、收获，聊各地的风土人情；在这里，你可以放飞思绪，尽情地任想象力天马行空，“没有做不到的，只有想不到的”……
在这个“火红的七月”，玉泉的学习生活即将走向终点，却是新的征程的起点。若以四季来喻人生，那么夏季属于年轻，让年轻的我们整理好行囊，道一声：珍重！去开始新的征程，去实现自己的梦想吧……
（陈春娣，研究生院资环学院2006级硕士生，培养单位为生态中心）
