作者：金 健
兰州教育基地是中国科学院教育体系的重要组成部分，是中国科学院研究生院的延伸和有机组成部分，是与中国科学院“西部资源环境与可持续发展研究基地”和“西部行动计划”相配套的高素质、高层次人才培养培训基地。兰州教育基地是以兰州分院各研究所为基础，在处理好基地的统一与各所相对独立的前提下，集中开展研究生课程教学、学术交流、社会实践和继续教育；既是实行集中资源、发挥优势、统筹建设、统一管理、营造校园文化氛围和进行综合素质教育的研究生教育和继续教育实体，又是面向西部、面向社会的高层次人才培养、培训基地。
一、兰州教育基地的特色与现状
中国科学院兰州教育基地于2002年5月正式启动，依托兰州分院“六所一中心”，即近代物理研究所、兰州化学物理研究所、寒区旱区环境与工程研究所、兰州地质所、西北高原生物研究所、青海盐湖研究所和资源环境科学信息中心。在中国科学院的大力支持下，兰州分院各培养单位经过长期努力，在研究生培养的研究、学习条件、后勤、生活设施和培养、管理制度方面已经有了相当的积累。目前，基地在物理学、化学、地理学和生物学等学科拥有5个博士后流动站，11个博士生培养点，23个硕士生培养点，上岗博士生导师近百人，目前在学研究生785人。
近代物理所、兰州化物所长期组织研究生课堂教学，形成了以所、校结合为特点的较完善的课程教学体系。兰州化物所、兰州地质所率先在全院开展与企业合作培养研究生工作，在与地方合作培养高层次科技人才方面积累了比较成熟的经验。原兰州冰川冻土所、兰州沙漠所、兰州高原大气物理所三所成功地整合为寒区旱区环境与工程研究所，进行了三个研究生培养单位教育资源的统一调配和培养工作的统一管理，改变了曾经普遍存在的对不同专业领域研究生培养实行统一管理的怀疑和畏难心态，也为建立教育基地后,实行招生、教学、管理等方面的统一积累了经验。同时资源环境科学信息中心作为甘肃省乃至西北地区最大的科技图书馆，具有较为丰富的科技工具书、检索工具书及电子信息资源，可以通过国际国内联机检索、光盘检索、Internet等现代化检索手段以及丰富的馆藏信息资源为研究生提供各类查寻、检索、统计、分析等多方面的服务。
兰州教育基地的建立对解决以下矛盾将发挥重要的作用：
1、解决知识创新工程及国家对西部高素质高层次人才需求的不断增长与西部地区教育培训发展相对滞后、软硬件条件相对落后的矛盾；
2、解决教育管理人员数量精简与教育规模扩大、内容拓展的矛盾；
3、解决过去基础设施条件落后、研究生生源数量不足影响质量、公共基础课教学在体量较小的情况下难以保证的矛盾；
4、解决学科设置、学习环境、育人氛围等方面缺乏综合性整体校园的环境氛围的矛盾；
5、解决教育管理分散，未能形成规模，现有资源不能充分发挥作用，在一定程度影响全面素质教育和创新能力培养的矛盾。
在上述基础上，兰州教育基地提出了明确的发展总体目标以及基地建设的规模、质量、学科建设、继续教育建设、园区建设等具体的分项目标。
二、兰州教育基地发展目标
兰州教育基地的总体目标是：充分发挥兰州分院各所以资源环境研究、重离子物理和材料化学研究为主体的学科特色，在紧密结合西部大开发对人才和教育实际需求的同时，紧跟国际科学前沿；在保持基地范围内各单位教育工作相对独立性的同时，把基地建设成一个能对各单位教育工作起到支持、协调、统筹、统管作用的独立的教育实体，为体现中国科学院作为国家高级人才培养基地的职能做出贡献。通过对兰州分院及分院六所一中心现有教育资源优化整合，并依靠各所自筹、地方支持及中国科学院对基地的支持，在较短时间内实质性地改善教育工作硬件条件，使基地的园区和硬件成为中国科学院教育工作在西北地区的重要标志。在上级部门的指导下，通过科学的、自主的运行，实现管理效率、硬件设施和培养质量的不断提升和可持续发展，长期保持国内先进、西部领先的水平。
兰州教育基地发展的规模目标是：以各培养单位的实际发展和需要为依据，以保持适度的发展规模，保证质量为原则，统筹协调、逐年扩大，2005年基地在读研究生计划达到1000名，2010年将达到1200名左右。其中博士生比重大于硕士生。
兰州教育基地发展的质量目标是：保持并进一步发展、发扬各研究生培养单位在研究生培养方面的特色和优势，采取针对性措施进一步提高培养质量，使兰州教育基地研究生培养总体质量居于西部地区领先水平，争取在重离子物理、加速器物理、物理化学、材料学、冻土工程、沙漠防治与技术等领域达到国际先进水平。
兰州教育基地发展的学科建设目标是：适应知识创新工程以及西部大开发战略的需求，凝炼学科方向，调整学科结构，注重适当发展新兴交叉学科，力争5-6年内使基地学科点总体上有所增加，形成理工结合，水平领先，特色鲜明，交叉互补的学科布局。
兰州教育基地发展继续教育建设目标是：营造终身教育氛围，开展多层次、多类型、多渠道的继续教育工作，有针对性地办好青年博导高级研讨班，建立现代岗位培训制度，促进在职人员知识更新，提高在职人员的整体素质和创新能力，使各类人员学习和掌握相关的新理论、新技术、新方法、新信息，提高适应市场变化和竞争的应变能力。建立兰州教育基地继续教育新体系，使基地继续教育规范化、制度化、科学化。
兰州教育基地发展的园区建设目标：统筹考虑基地现有教育资源及未来发展需要，新建一座2万平方米左右的教学、生活、管理用的综合大楼，作为兰州教育基地的标志性建筑，同时对原有设施进行改造，配备先进设施，修建运动场地与绿地，营造一个全新的教育环境和育人氛围。
三、兰州基地近期工作重点
根据兰州教育基地建设目标，在加快教学及生活等基础设施建设的同时，近期将重点加强以下几方面的工作：
1、 树立终身教育观念，建立继续教育培训新体系。
创新工程的实施对各类人员的素质和能力提出了新的要求，树立终身教育观念，进一步加强继续教育工作，促进在职人员知识更新，提高在职人员的整体素质和创新能力，建立现代继续教育新体系是教育基地工作重点之一。为解决过去继续教育分散单一，缺乏针对性，规模化、专业化不足的缺点，基地应以全面提升继续教育工作质量为主题,以“精、准”为原则,加强继续教育管理机制建设,加大对继续教育的投入,不断丰富和改进继续教育内容,使继续教育内容不断适应经济、社会和科学技术发展的需要,适应专业技术人员工作岗位和职业发展的要求。基地应营造终身教育氛围，统一规划，将培训逐步从知识灌输型转变为能力提升型，采取激励与约束相结合，建立有利于促进西部经济发展和人的全面发展的继续教育新体系。
2、改进教学方法，加强全面素质教育和创新能力培养，提高研究生培养质量
高层次人才不仅应具备高级专业知识和较强的创新能力，同时必须具备高水平的综合素质，所以研究生培养不仅要注重传授知识，提高能力，同时应采取有效措施，将人类科学与文化的精髓内化为研究生的全面素质，促使其思想道德素质、文化素质、专业素质、心理素质和身体素质全面提高，从整体上提高研究生培养质量，使其更加具备对未来竞争与发展的适应能力。
目前，我们的教学方法过多强调教师在教学中的主导地位，对学生在学习中的主体作用重视不够；在考核学习效果上，过多地强调教师所讲内容为考试标准和单一化的考试方式，对学生的综合思维和能力的检查不够。针对这些问题，基地将积极改变现行的课程设置，改进教学方法，精简课堂教学内容，增设新的课程，合理安排课程之间的组合，把以导师为中心的讲授知识型的课堂教学形式转变为以学生为中心的活动型、能力培养型教育形式。在教与学的过程中，强调个性的发挥与健康发展，强调因材施教，为研究生构建更加合理的，能反映科学技术进步和时代要求的知识结构。
同时，基地将聘请国内外专家经常性举办科技讲座，向研究生介绍各个学科的科研前沿动态，把外界先进的学术思想、科技理论带进来，并定期开办科技沙龙交流创新成果、交流跨学科研究体会，为研究生营造一个良好的学术交流与探讨的环境和氛围；通过开设文学、历史、哲学、艺术类选修课和讲座，举办文化艺术节，开展名著名片欣赏等活动，培育研究生的人文素养；通过举办各种创新、创业竞赛，鼓励和支持研究生大胆创新、大胆实践，为研究生实践新想法提供渠道和物质条件；通过多种方式、多种渠道，努力提高研究生的综合素质。
3、建立一支优秀的师资队伍
培养高素质人才，导师是关键，导师的素质结构直接影响着研究生的素质。导师应具有较高综合素质和人格感召力，导师在为人、处事、做学问方面的优良作风及和谐的师生关系、民主宽松的教育方式对研究生人格的形成和发展将起到潜移默化的作用。导师应注重培养研究生严谨的学风，良好的学术道德，强烈的社会责任感以及现代科研工作必不可少的协作精神，团队精神。为此，基地将建立导师负责制,使导师成为研究生培养质量的第一道关口和最重要保障，并引入竞争机制，实行定期不定期评估考核制度，提高导师水平和责任心。
同时，基地将建立和稳定一支由研究所和高校专家组成的授课教师队伍，实行人才双边互动，鼓励我们的研究员去大学兼课，拓展知识空间，也欢迎大学教授到基地授课，实现学科互补和学科交叉，从而形成立体开放的教师队伍。为保证师资队伍的质量，基地将制定教师上岗聘任制度，成立学科教研组，聘请资深专家担任教研督导，保证教学质量。
4、完善规章制度，建立一支精干、高效的管理队伍。
培养高素质高层次人才应有一支强有力的管理队伍相匹配，教育管理人员应主动适应新时期基地研究生教育形势的要求，与时俱进，不断学习，加强自身修养。
随着研究生教育规模的扩大和培养质量要求的提高，管理干部事务性工作越来越多，忽视了对规律性的东西进行总结和提高，然而只有实行科学管理才能提高管理水平和效益。因此，基地教育管理人员应克服事务缠身现象，在进一步建立建全各种管理规章制度，使其走向秩序化、规范化轨道的同时，积极开展对人才成长规律和教育规律的研究，对教育出现的新情况、新问题及时进行总结、分析。同时，基地应加强管理工作的对外交流，应定期组织管理人员学习与交流，邀请国内外教育研究和管理的专家做学术讲座，引进现代教育理念，介绍国内外的成功经验。
总之，兰州教育基地将根据中国科学院和西部发展对高层次人才的需要，结合各所实际情况，突出重点，统筹兼顾，形成特色，用新思想、高起点规化和设计教育基地的发展宏图，创造优良的科研、生活条件和优美的园区建设，建立充满生机和活力的创新教育体系，提高培养培训质量，培养更多的高素质、高层次人才以促进科学院各项事业的发展。
（金健 兰州教育基地办公室副主任）
