作者 赵震声
??“研究生教育是中国科学院面向21世纪可持续发展的生命线”，中国科学院研究生院担负着实现全科学院研究生教育“三统一”的历史重任。基于教学中心和管理中心的定位，2001年5月22日揭牌之后，研究生院新一届领导班子成员率队走访了科学院12个分院、50余所研究所和20多所国内著名大学，在广泛征求研究生导师和研究所教育管理干部们的意见，学习兄弟院校研究生教育的成功经验的基础上，着手大力推进研究生教育教学改革并取得了显著的成效。
在教学委员会的组织协调下，由各研究生培养单位和院部的专家、教授共同组建一级学科专家组，重新修订各学科的课程设置和教学大纲，同时加强制度建设，规范教学秩序，为全科学院研究生教育的课程建设和教学管理规范化做出了卓有成效的工作。
在教学的内容和方式上，锐意创新。为提高研究生的"一个素质（人文素质）、三个能力（外语、计算机和数学建模）"，增加公共选修课的种类和门数，加强培养研究生实际应用能力，进行了广泛的教学创新。教学方式的创新突出表现在采用双语授课、实现网络教学、开设Seminar实现师生交流互动以及举办院士讲座等4个方面。另外，在积极拓展国际合作办学、通过远程继续教育平台实现异地交互式教学等方面也取得了一定进展。
在中国科学院的支持下，研究生院加大力度改善教学条件，新建了多个具有国内先进水平的多媒体教室，中关村园区教学环境的设计和规划更是瞄准了国际水平。
“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”。在中国科学院的领导下，在全科学院各培养单位的大力支持下，在研究生院全体教职工的共同努力下，中国科学院的研究生教育一定能厚积而薄发，实现跨越式的发展，不辱历史赋予我们的使命。
本期《研究生院》杂志，将从不同的角度展示中国科学院研究生院各培养单位、教育教学部门对研究生教育教学改革的思考与实践。
