各位委员大家好！刚才何岩同志已经把召开本次科学院研究生院学位评定委员会会议的任务、安排跟大家作了一个介绍。高文常务副院长也将就关于研究生院学位评定委员会的有关事项作一个较详细的说明。所以，我这里想就科学院研究生院成立的意义、科学院总体思路，再谈一点意见。
大家知道，中国科学院是与教育部一起在50年代开始面向全国招收研究生，应该说中国科学院最早参与了中国研究生教育制度的建立。在文化大革命以前，科学院已经培养了1518名研究生；在文革以后的1978年，科学院在全国最早成立了研究生院，使之成为我国恢复研究生教育制度的重要标志。研究生院成立之初，中国科学院党组曾经有个决定，就是同时使用中国科技大学研究生院（北京）和中国科学院研究生院两块牌子，但是中国科学院研究生院这个牌子没有报国家教委批准备案。
在中国科学院各级教育部门，尤其是在各个研究所研究生培养单位、所长、导师的共同努力下，总体培养质量还是不错的。中国的第一位理学博士、第一位工学博士、第一位女博士、中国的第一位双学位博士都是中国科学院培养出来的。从近三年全国百篇优秀博士论文评审情况来看，科学院的第一年是20篇获奖，第二年是19篇，第三年18篇，这包括了科技大学的。那么考虑到我们科学院博士生招生的规模在全国不到10%，再加上博士论文评审不仅仅是理科，工程、医学、文哲、历史等等都有。从这个角度讲19%的论文获奖者说明我们研究生的总体培养质量还是很好的。最近几年研究生的名额也大幅度增加，96年我们全院招博士生1605名，硕士生2028名，全年招生3633名，之后逐年增加。在2001年我们招收了3171名博士生、4173名硕士生，今年的招生总数已经到了7344名，和五年前的1996年3633名相比刚好翻了一番，在学研究生的总数也翻了一番。我们目前在学研究生达到了17400多名，明年我们计划招生9600多名，有可能达到10000名。再经过3年的努力，也就是到了2005年，我想肯定会达到30000名在学研究生这么一个规模指标。我昨天刚和路院长谈过这件事情，我觉得科学院研究生在30000名左右是合适的，不能再无限制地发展下去。科学院创新工程全面开展以后，估计整个进入创新基地的固定人员按1/3的比例核算，大概也就20000名，那么30000名研究生这个数量我觉得已经是合适的，1998年创新工程试点工作规划到2005年研究生在学人数达15000名，现在看来，这个数字肯定会翻一番。困扰我们多年的研究生数量问题已经得到了解决，我们感谢教育部的支持。但在数量增加的同时，如何使研究生培养的质量能够达到要求，这是摆在我们面前的一个迫在眉捷的任务。我们一方面要肯定取得的成绩，另一方面要看到存在的不足。那么这个不足是什么呢？我想一个是研究生培养的质量总体上还有待于提高。我们的研究所从总体上来讲培养研究生的质量参差不齐，有的所好一些，有的所差一些。院外有的教授往往认为科学院培养研究生?quot;以干代学"，缺少系统的基础课程、综合学科的学习，缺少整体校园文化的氛围。因为研究所研究生名额有限，只有1、2名专职教育干部，学科比较单一，教育资源分散，缺少全面培养的整体文化氛围。研究生在分散的管理与培养下，质量难以得到保证，也在一定程度上影响了研究生的全面素质教育和创新能力的培养，教育管理水平也难以进一步提高。另外由于科学院的改革，有的所合并、撤消，国外单位对这些所发的学位证书有所怀疑。教育部正在做一些解释工作。
经过我们的努力，国务院学位委员会、教育部批准成立中国科学院研究生院，并于今年5月22日正式揭牌，这次更名不仅仅是更换名字，就是说从原来的科技大学研究生院（北京）更名为中国科学院研究生院。我觉得最重要的一点是体现了我院研究生教育体系的一次重大改革和调整，也体现了我们科学院作为国民教育体系的一支重要力量得到了法律上的承认，得到了国家行政主管部门的认可，财政部也就可能会给予中国科学院研究生院教育经费的支持。除科大外，我院以前一直没有专项的研究生教育经费。中国科学院研究生院从全院人才培养的角度来统一地进行规划，对于我们的教学管理和培养质量进行统筹规划、监控、检查，研究所仍然是我们硕士、博士研究生的重点培养单位，研究生院不可能承担全部的任务和工作，但研究生院可以更好地为研究所做好服务，在院所结合的领导体制，院所结合的师资队伍，院所结合的管理制度，院所结合的培养体系这四个结合基础之上，充分利用远程教育和网络，共享全院的教育资源，逐步实现“三个统一”，使科学院研究生的培养质量继续提高，将科学院研究生院建设成为一个规模最大，质量最好，国内一流、世界知名的研究生院。
研究生院组建及相应的整合之后，我们比北大、清华的理学类一级学科学位授予点还多，我们可以自己进行一些总体布局安排。比如说，我们研究所要独立申请国务院学位委员会的博士、硕士点非常难，因为授权点的审批是优先考虑大学，而且对学科、导师、学生的数量等也有很高要求。那么我们统一教学资源以后，就可以根据我们的需要，自己来规划研究所硕士、博士的培养点。几天前科学院召开了第六届中国科学院学位委员会，我们在座的好几位老师也是科学院学位委员会的委员，这是一个全院指导学位工作的最高机构。这次会议我们审定了科学院学位委员会的章程，评审了研究生院长奖学金、特别奖以及优秀博士后奖。更重要的是，首次在科学院系统之内，根据各个所的申报，评审通过了15个研究生培养点：5个博士点、10个硕士点。比如：新疆，过去新疆分院一直没有博士点，因为新疆大学有一个博士点，对我们新疆分院造成的影响很大，新疆分院的博士生必须到那边去念或到内地来读学位。这次通过的15个研究生培养点，评审的依据是各个所发展的实际需要和科学院整体学科布局。但这是培养点，不是授权点，因为授权点是统一在研究生院的。如果没有研究生院统一的授权点，科学院就不可能去评研究所自己的博士学位培养点，这是前提。
研究生院的成立，会有助于我们研究所的进一步发展，使我们科学院真正成为一个培养高级科技人才的基地。正像路院长多次强调的那样，研究生不仅塑造着中国科学院的未来，更支撑着中国科学院的现在。科学院如果没有研究生，如何能做好知识创新工程？国外的一些大学和国际科研机构都很羡慕科学院有自己的研究生，这是我们的特色，我们一定要做大、做好。那么研究生院的学位授予统一以后，我们希望将来能够使科学院毕业的研究生成为一个著名的品牌，各个所的学生都是同学，会有认同感，要做好校友会的工作，将来毕业生更加关注、支持科学院研究生的教育发展，创造更大的社会影响。
另外，为了提供一个比较好的研究生培养的环境，院里非常重视，在很困难情况下也增加了投入，我们看到研究生院环境已经有了一些变化。研究生院自身的定位也比较明确，要始终坚持服务于研究所人才培养的办学宗旨。
今年研究生院在中国青年报等报纸上进行了为期9天招生广告的宣传，在新浪网首页做了连续十天的广告，每天上网点击率达到了17400次，总点击率达到27万次，这些宣传取得了很好的反响和效果。从今年北京市硕士生招生咨询情况来看应该说还是不错的，报名人数比去年增加50%，我相信今年报名的总体情况应该比往年要好得多，当然这离不开大家的共同努力，因为人教局和研究生院也组织了各个所的院士、导师到各个大学作学术讲座，在各大学宣传科学院的招生、科研情况。我相信通过统一组织的招生宣传，有利于生源质量和研究生培养质量的提高。
今天我们要讨论通过研究生院学位评定委员会的一个章程。中国科学院学位委员会的职能是负责指导、监督、检查科学院研究生的培养情况，并做最后决议。科学院研究生院学位评定委员会负责全院研究生学位授予权的管理工作，是规范中国科学院硕士、博士学位授予的终审机构，包括学位授予工作的指导，监督、检查。在学位评定委员会委员的选择上，我们既要考虑学科平衡，也要考虑地域的平衡，因为人数有限，另外增加了个别优秀导师代表，所以不是所有研究所的学位评定委员会的主席都是委员。作为一个整体机构，希望能切实地履行其对我们科学院研究生院学位授予的管理、监督、检查工作的职能。
我非常希望在科学院研究生院学位评定委员会诸位委员的努力下，在我们研究生院本部与各个研究生培养单位的共同努力下，使我们科学院的研究生培养和学位授予等工作，在已有基础上再上一个台阶，真正把我们科学院研究生院办成一个国际知名的、高水平的研究生院。
谢谢大家！
