信息学院712班共52名同学参加了第一次的政治讨论课，课程的内容独具吸引力和感召力。整个班级被分为8个讨论小组，各个讨论小组的组内讨论形式及组间交流方式各不相同，由组内成员课前商讨确定，这使讨论课的形式不拘一格，增强了讨论课的活力，进而也丰富了讨论课的内容。
有的小组采用了演讲的形式，有的采用了报告和提问的形式，课堂讨论气氛活跃，学术研讨氛围浓郁，观点新颖。每个小组的成员各有分工，配合默契。报告人演示的报告内容既引据客观又观点新颖，使聆听者受益良多；各位评论员的评论切实公正，没有一味的奉承和表扬，而是大胆的指出报告中的缺点和不足并提出了建设性的意见；记录员认真的记录了本组成员的观点和表现。在整个讨论过程中，有的同学的发言引起了全班的共鸣，有的同学的观点使大家为之感动和震撼，同学们的精神境界得到了提高，思考和认识事物的能力得到了升华。
其中，上海高等研究院盛安同学的报告受到了同学们的一致好评，其所做报告题目为“大兴调查研究之风”，他没有照本宣科，在简要介绍了这一思想的历史背景和影响后，他把报告的重点放在了这一思想的现实意义上。报告提出了当今社会的一个热点问题——该不该扶起路边跌倒的老人，通过该同学对这一问题的阐述，我们意识到不能一味的相信网络舆论，被舆论的主流观点蒙蔽双眼，任何时候都要靠实际调查和事实依据来判断事件的真相，一定要实事求是。正巧中科院研究生院副院长马石庄旁听了这位同学的报告，他听完非常激动，表达了自己对这份报告的的观点，并参与到了712班的讨论中。马石庄表扬了盛安同学善于思考和敢于担当的为人，并号召我们要辩证客观的看待问题，要看到事物的两面性，同学们受益良多。
这堂讨论课让同学们对政治课的改革有了新的认识，亲身体会到了新形式的政治课的吸引力和感召力，对每个课题也都有了新的收获和见解。课后同学们都表示，会吸取第一次课堂上的经验，改正缺点和不足，争取下次更加全身心的更加高质量的投入到全班的课堂讨论中。
（盖淑萍，中科院研究生院信息科学与工程学院研究生）
