近日，在人教处吕静老师、彭国英老师以及刘四明研究员的带队下，紫台在读研究生奔赴无锡进行2014年社会实践活动。此次活动前往中国科学院地理与湖泊研究所太湖监测站进行了学习与交流。
在地理与湖泊研究所的老师和同学的带领下，我们参观了位于太湖畔的中科院太湖监测站。中科院太湖监测站常年进行太湖蓝藻的观测和研究工作，为无锡市的自来水供水提供监测保障，并对我国的浅水湖水体富营养化的治理提出了诸多宝贵建议。中科院太湖湖泊生态系统研究站的工作人员为我们介绍了太湖水质研究与监测的方法和现状，并带领我们参观了水质监测船、水生植物实验区、水上实验场、生物分析室等科研设施。
结束了一天的实践活动，紫台的研究生们感悟良多。在太湖监测站里，观测员正在调试机器准备工作，在寂静的办公大楼里，有的研究者仍在分析汇总的数据，有的匆匆吃顿晚饭又回到座位继续默默的分析实验结果。这就是我们的工作，也是我们的生活，同学们纷纷表示，在科研中，每一次新的接触都是对人的磨砺，通过这次实践，锻炼了自己的团队合作、与人交流沟通的能力，也培养了自己的耐心和韧劲。相信此次的社会实践会对自己今后踏入工作岗位带来很大的帮助。
近日，紫台研究生鹿瑶、任晓东、詹小樑组建的社会调查团队所申请的题为“江西革命老区‘红色旅游’发展现状”项目赴江西南昌等地进行了实地调查，此项目在国科大众多社会调查申请项目中脱颖而出，获得了国科大2013年度第二批研究生社会调查活动专项资助。
江西省作为我国“红色旅游”资源最丰富的地区之一，发展“红色旅游”产业对于加强革命传统教育，带动革命老区经济社会协调发展，改善群众生活条件具有重要的现实意义。为此，调查团队采用查阅数据资料、实地调研走访、发放调查问卷等方法开展调查研究，了解老区人们生活现状，探索“红色旅游”产业现状及未来。
中国科学院大学研究生社会调查项目是为帮助研究生更好地了解国情、社情、民情，加深对党的路线方针政策的理解领会，增强责任感、使命感，提升能力、增长才干，由中科院研究生教育基金会提供资助，在国科大全校研究生中组织开展申报和评选工作。社会调查专项资金主要用于支持学生利用课余及寒暑假时间，深入社会、深入基层，开展社会调查，撰写调查报告等活动。鼓励项目组深入到革命老区、少数民族地区、边疆地区、贫困地区、新农村建设示范区、大城市周边地区等地开展社会调查。
7月30日，大冶有色金属集团控股有限公司董事长张麟在中科院亚热带农业生态研究所主持工作副所长吴金水陪同下参观了长沙农业环境观测研究站的野外长期定位试验设施和循环农业工程核心试验区，考察了位于长沙县白沙镇的大花村规模养猪场废水生态处理示范工程、锡福村农村生活污水和养殖废水生态处理示范工程等试验示范工程。
张麟认为亚热带生态所为治理养殖废水和农村生活污水建立了一种切实可行的全新模式，“大长江环境工程有限公司”应该大胆创新经营模式，大力推广应用该技术模式，为我国正在开展的农村环境治理与社会主义新农村建设等工作做出重要贡献。张麟还表示大冶有色金属集团将考虑设立科研专项，为亚热带生态所进一步研发农村农业环境治理技术和矿山砷污染治理技术提供经费支持；也希望将亚热带生态所循环农业工程试验示范基地作为大冶有色金属集团后勤保障基地。
7月29日，浙江省农业厅组织参加“全省农业水环境治理暨现代生态循环农业发展现场会”的各市县农业局长130余人参观了中国科学院亚热带农业生态研究所在嘉兴市南湖区五丰牧业有限公司建立的规模养殖场废水污染减控试验示范工程。农业厅厅长史济锡、总农艺师王建跃、副厅长陈利江、副厅长刘嫔珺等厅领导带队考察，听取了中国科学院重点部署课题组成员的汇报。
史济锡等对亚热带农业生态所原创的养殖场废水污染减控技术表示了浓厚的兴趣，认为该技术可操作性强、成本低廉，是解决目前农村养殖污染问题切实可行的技术成果，希望各县市农业局长们回去后积极组织该技术成果的推广应用。
7月29日，海洋所举办第三期“师生漫谈进班级”活动，由海洋所生物技术中心副主任李鹏程研究员主讲。研究生部老师和部分2013级研究生参加了此次活动，研究生部主任武伟主持。
李鹏程研究员以“角色、责任、态度”为主题，为同学们做了精彩的报告。李老师以许多详实的事例，在对待学习、工作和生活的态度及对待成功与失败的态度方面，从不同角度作了解答。鼓励同学们无论在读研或参加社会工作中，首先要有责任心和不断进取心，这样才能够不断的完善自己。对于成功与失败，只要努力过，无怨无悔。对待生活，要有正确的心态。总之，个人的成功离不开社会的大环境，个人价值必须融入到国家的建设事业中。希望同学们明确自己真正的理想以及将来的发展趋向，努力踏踏实实地去做事。总之，有了各方面的积累，也就有了对他人和社会的价值。
同学们围绕主题，在“如何把握三年的读研时光，如何与导师多交流，如何与实践相结合，如何按时完成自己的学业”等问题的讨论中，都得到了李老师的正确解答。大家认为，举办“师生漫谈进班级”活动不仅是师生之间语言的交流，更是心灵的沟通，师生双方都能够从中获得更多的人生感悟。
