中国科学院大学 中国科学院大学新闻网

    在日前中科院研究生院举办的“创新案例系列讲座”上，中科院大气物理所所长王会军畅谈自己当导师的体会以及从前辈科学家那里学来的“带徒”经验。

    王会军首先指出，对科学的敏锐是从事科学研究最重要的一个因素，如果具体到研究生论文选题，好的选题则是论文成功的一半，“我觉得这个评价应该不过分，如果引到一个错误的路上，你事倍功半都达不到，可能走更多的冤枉路”。他认为，在这个问题上，应该说导师负有更大的责任，“如果一个学生最后做得不怎么样，导师至少要付50%的责任”。他说，在学生自己发挥主观能动性的同时，导师需要在关键的时候给学生以帮助。

    王会军还指出，对科研工作的热情非常重要，因为没有对工作的热情也就没有了创造力。“我看到的一些比较成功的老师和学生，他们都有一个共同的特点，就是对工作非常非常热情。”他还认为，如果导师用功了，学生基本上也就会用功。“所以我不太喜欢导师总说学生为什么不用功，可能很大的问题在于导师不用功。”他举例说，现在看起来比较好的一些学生，原来可能来上学时，也就抱着为了找工作要一个学位的目的，未必对科学有多大的兴趣，但由于遇到一个好的导师，导师非常努力、非常用功，慢慢地学生也非常用功，成为一个非常敬业的科学工作者。

    此外，王会军认为导师要善于向学生学习。他说，老师不能只靠做论文或调研、参加国际学术活动等产生创新想法，很多时候，和学生讨论倒是可以得到很多新的启发。王会军还认为，永葆创新的活力、坚持思考的习惯非常重要。“有一次我们所开座谈会的时候，一位老先生提出，关于人的懒惰，身体上的懒惰是次要的，脑子懒惰是最重要的；脑子不想动了，对科学工作者来说肯定是最麻烦的事，比你早晨十点钟起床还要严重。我特别支持他的说法。”

    (科学时报　2006-09-14 18:23:35　肖洁)