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　　2004年7月21日，中国科学院党组副书记、中国科学技术大学党委书记郭传杰在中国科学院首届研究生思想政治教育工作会议上作专题报告，强调加强创新文化建设，构筑育人精神家园。 　　郭传杰指出，育人是教育的根本职责，教育的根本职责体现在不仅为被教育者提供不断变动的知识地图和发展知识的本领，还要为被教育者提供在知识海洋中胜利航行的指南针。对于研究生而言，不仅要学会做学问，而且要学会做人；不仅要重视知识的获取，而且要重视健全人格的塑造。 　　郭传杰指出，文化是育人的重要手段。教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，最终大体都可归为文化育人。学生正是在所处的文化环境中通过积极主动的思维和感悟而“学知”、“学做”、“学会共同生活”、“学会做人”，进而达到全面发展。从文化的作用方式上看，在文化的氛围中塑造、熏陶，更适合知识青年群体的思想、个性特点，更能充分发挥思想引导和培育功能。实践证明，文化影响是不可替代的教育力量，包括思想政治教育力量。因此，要大力加强文化建设，使各研究生培养单位都成为育人的精神家园，有效促进青年学生的成长、成才。研究院所和大学应有文化自觉，不仅要努力成为科学求真的殿堂和服务国家目标的基地，而且要努力成为文化的圣坛；不仅要传承优秀文化，而且要努力创造先进文化，为科技青年的全面发展营造文化环境。 　　郭传杰强调构建有利于科技青年成人成才的文化家园的重要性。中国科学院在50多年的发展历程中，面向国家战略需求和世界科学前沿，将全国优秀的科学家紧密团结在一起，勇攀世界科技高峰，共谋国家科技发展。一代一代优秀知识分子为了国家富强和民族振兴，在这块阵地上辛勤耕耘，创新开拓，默默奉献，形成了“唯实、求真、协力、创新”的院风和“科学、民主、爱国、奉献”的优良传统，积累了深厚的文化底蕴。许多研究院所同样形成了自己优良的传统和宝贵的文化积累，中国科技大学也形成了“红专并进、理实交融”的校风校训，研究生院也在努力实践路甬祥院长倡导的“博学笃志，格物明德”的校训。这种传统和文化是激励前行的重要力量和精神支撑。在当前加快推进知识创新工程，努力实现创新跨越和持续发展的新形势下，进一步弘扬优良传统，重视和加强文化建设，不仅事关科学院的全面、协调和可持续发展，而且对于做好研究生思想政治工作也至关重要。 　　郭传杰认为，文化育人是我们共同的任务。全院上下要切实增进对文化育人重要性及其规律的认识，深入地研究新情况、新问题，共同担负起文化育人的重任。首先，要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念，并将此贯穿于教育、管理、服务工作的始终。其二，文化育人，人人有责。其三，要高度重视创新文化建设。 　　郭传杰总结，中国科学院的院创新文化是是唯物、辨证的科学世界观，是服务国家战略、不断科技创新的价值观，是科学的精神和伦理道德，同时，也是有利于创新的科研生态环境，是有利于激发并保持创新活力的精神氛围。因此，创新文化也应该是我院培育高级科技创新人才、造就杰出科学家的土壤和良好的育人文化家园。创新文化体系建设是我院知识创新工程的重要组成部分，它由外部物化层面、制度层面以及精神层面三个层次构成。作为精神层面的价值观念、道德风气等，是创新文化最本质、最核心的内涵。校、所的传统、精神，就是校、所的文化积淀；校训、所训，是展示组织形象、理念的文化名片；校风、所风，是绵延组织生命的文化基因。创新文化是先进文化的重要组成部分，也是育人文化的核心内容。 （党委宣传部供稿）