【新闻网讯】9月8日，我校“2005年教学工作会议”在玉泉路教学园区召开。研究生院教学委员会常务副主任彭家贵、副院长马石庄、吕晓澎、叶中华、院长助理苏刚、侯泉林出席会议。教学委员会委员、各院系教学工作负责人、教学秘书及教务处工作人员参加会议。会议由彭家贵教授主持。
受研究生院党委书记兼副院长邓勇教授的委托，侯泉林教授首先宣读了邓勇书记专门为此次教学工作会议撰写的书面发言。邓书记在书面发言中与大家交流了关于教学工作的一些想法，指出了研究生院教学工作的重要性。他说，教学工作是一个学校安身立命的根本，是办学永恒的主题任务，教学工作能否做好，是检验我们整体工作首当其冲的试金石。为此，我们一定要认识到教学工作的重要性、教学改革的艰巨性和继续深化教学改革的必要性，突出重点，增强自信，不辱使命，全力做好教学工作，从而为中科院教育事业的发展和青年人才的全面发展做出贡献。(相关报道见：
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随后，院长助理苏刚教授针对新学年的教学工作，以“提高教学质量、严格规范管理”为题做了报告。他首先介绍了研究生院“两段式”培养模式当中集中教学阶段的教学组织结构、学期结构、秋季、春季和夏季学期的教学侧重点、授课教师比例、师资队伍建设、学生来源和数量、课程设置及类别、课程开设依据等基本教学体系，通报了三个学期的开课情况和各院系教师的分布情况。在总结2004—2005学年的教学工作时，苏刚重点强调了教学巡查、教学督察和教学评估工作对提高教学质量、规范教学秩序的重要性以及我校夏季学期的成功举办所产生的良好社会效应。他从教学秩序、教学内容、教学态度和教学方式四个方面阐述了目前教学中存在的问题和进一步改进的措施。在谈到2005—2006学年教学工作展望时，苏刚教授引用路甬祥院长和邓勇书记的讲话，客观分析了目前研究生院在教学上所面临的机遇和挑战，重申了教学工作在培养高素质创新人才、服务知识创新工程中的重要地位，并对本学年的教学改革任务进行了部署。他希望大家满怀信心、抓住机遇、持续创新、跨越发展，为提高教学质量而努力奋斗。
吕晓澎副院长在讲话中，称赞研究生院更名成立以来在教学方面所取得的可喜成绩，并就如何突出教学重要性的具体措施提出建议。她说，研究生院的人才培养要结合“两段式”培养模式的办学特色，努力向“创一流品牌”的方向发展。同时，强化集中教学阶段基础理论知识的积累，为研究所培养高水平的创新人才提供可靠保证，也为研究生毕业后进入竞争激烈的人才市场，在其知识结构方面提供扎实的理论基础，实现成功转型。她还建议对科学院现有研究生的总体情况进行调研，依据调研结果做出更为有效的决策和方案制定。另外，利用学位评定委员会这一有效平台，对每个学科的学位授予、论文答辩、科研成果等提出新的要求，制定新的培养方案。在教学督察工作中，她建议评估中心参与教学评估，并通过院所结合，开展教学质量检查，要在课程设置和教学改革方面办出自己的特色来。最后，吕晓澎副院长还就远程教育和科学院教育教学资源的合理化利用等问题谈了自己的看法。
马石庄副院长通报了刚刚结束的“中科院教育发展战略规划(第二组)会议”的有关情况。他就在“中科院教育发展战略规划(第二组)会议”上的发言内容向与会人员做了说明。在该会议上，他总结了目前研究生院所处的社会大环境和历史现状，指出研究生教育是为了满足中科院知识创新工程的需求，也是为了培养“十六大”所提出的拔尖创新人才。作为中国研究生教育的主力军，如何加强基础教育，如何根据研究生院的学科资源构建更为现代化的与教学工作相适应的教育模式，这是我们必须考虑的问题。马石庄说，研究生院的功能定位是教育中心和管理中心，要强化服务意识，服务全局、服务创新、服务研究所。因此，教学工作应该多倾听研究所的意见，多倾听学生的需求和建议，才能为研究所培养具有创新意识的高水平人才。另外，他还就任课教师队伍建设和如何增加教员开设课程积极性等问题提出具体建议。
新近担任研究生院副院长的叶中华教授也发表了他对教学工作的看法。他认为，教师水平是教学质量的前提，学生质量是基础，课程设置是根本，质量保证是关键。他指出，培养方案是培养高质量学生的前提，要强化教学的过程管理，建议公共选修课、学位课、专业课要有详细的培养方案，并强调在提高教学质量方面教研室老师所发挥的重要作用。
最后，彭家贵教授做总结发言。他指出，我们要把眼光放在全科学院的研究生教育上，探索出一套完整的教育教学体系，牢固树立教是手段、学是目的、一切为了学生的根本原则，拓宽综合知识结构，深化基础理论知识，加强学生素质教育，增加公共选修课的课程设置，注重人才培养过程中的启发式教学。他希望大家同心协力，提高研究生培养质量，努力为科学院的知识创新工程服务。
