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     【新闻网讯 田捷】为迅速增强研究生院青年骨干教师的教学业务能力和综合素质，提高我校整体教学质量和水平，努力建设一支适应知识创新工程需求、高层次、高水平的教学师资队伍，进一步发挥青年骨干教师在教学科研工作中的主力军作用，11月5日—6日，研究生院教务处在雁栖湖园区举办2005年青年骨干教师培训班，党委书记兼副院长邓勇教授出席培训班并讲话，教学委员会常务副主任彭家贵教授、院长助理苏刚教授在培训班上做了报告和发言。培训会议由彭家贵教授主持。

    此次培训专门邀请到周蕙兰、刘二中、马晖扬三位资深教授为全体青年教师做教学经验报告。三位资深教授针对教学和科研工作中所面临的共性问题与青年教师进行讨论，交流切磋，就如何做好课程教学工作谈了各自的看法。他们将理论教学与实践教学相结合，从不同角度全面而系统地介绍了自己在教学和科研方面的成功经验和切身体会，报告语重心长、耐人回味、内容丰富、言简意赅、针对性强，对青年教师的成长和促进其教学质量的快速提高具有重要的指导意义。

    参加此次培训的59名青年骨干教师来自研究生院的13个院系。这些青年教师大部分是各院系2003—2005年新引进的教学骨干，对学校的总体情况了解少，教学经验和科研能力与学校创新发展的具体要求还有一定差距，培训班的举办旨在增强青年教师的责任感和使命感，使其树立正确的教学理念，熟悉研究生教学的规律和基本要求，熟练完成教学环节的各项任务，更好地履行岗位职责，坚定做好教学和科研工作的信心。

    苏刚教授首先以“为人师表，桃李芬芳，教学相长，甘于奉献”为题给全体学员做了精彩详实的报告。他充分肯定了青年骨干教师培训班的举办是今年教学改革的一项重要工作，强调了教师的任职条件、基本职责和义务，并对研究生院的教学体系、教学工作进展和取得的显著成就做了全面系统的介绍，指出我校“三统一，四结合”的办校方针、“服务创新，贡献社会”的功能定位以及在深化教学体系改革方面所采取的一系列有力措施，突出研究生教育是科学院持续发展的生命线。

    随后，苏刚教授结合2005年的教学工作，介绍了研究生院“两段式”培养模式当中集中教学阶段的教学组织结构、学期结构、秋季、春季和夏季学期的教学侧重点、授课教师比例、师资队伍建设、学生来源和数量、课程设置及类别、课程开设依据等基本教学体系，通报了三个学期的开课情况和各院系教师的分布情况。他回顾了2004—2005学年的教学工作，重点强调教学巡查、教学督察和教学评估工作对提高教学质量、规范教学秩序的重要性以及我校夏季学期的成功举办所产生的良好社会效应。他从教学秩序、教学内容、教学态度和教学方式四个方面阐述了目前教学中存在的问题和进一步改进的措施。在谈到2005—2006学年教学工作展望时，苏刚教授引用路甬祥院长和邓勇书记的讲话，客观分析了目前研究生院在教学上所面临的机遇和挑战，重申了教学工作在培养高素质创新人才、服务知识创新工程中的重要地位，并对本学年的教学改革任务进行了部署。他希望大家满怀信心、抓住机遇、持续创新、跨越发展，为提高教学质量而努力奋斗。

    在聆听了各位专家学者的报告和讲话后，学员们进行了分组讨论，为教学工作的有效开展献计献策。大家踊跃发言，讨论气氛热烈，成效显著，普遍认为培训班目的明确，针对性强，求真务实，从根本上解决了教学工作中遇到的困惑，对岗位认识也有了更深层的了解和加深，收获颇丰。另外，通过此次培训，为青年教师提供了一个崭新的场所和机会，结识了大批青年才俊，加强了彼此的交流与沟通。通过交流，特别是不同专业之间的交流，开阔了眼界，拓展了思路，获得了灵感。培训班的举办对青年教师业务水平和综合素质的进一步提高起到了积极的推动作用。

    分组讨论结束后，各组组长在培训班全体学员会议上发表了本组对教学工作的意见和建议。随后，彭家贵教授做了简短而精彩的讲话，他指出，做一名好教师的关键在于责任和兴趣，要对教育事业投入极大的热情，要敬业爱岗、勤奋踏实，要了解学生，这样才能达到作为一名好教师的最高境界。他要求每一位青年教师要尽快更新观念，适应时代发展的需要，培养出一流的高水平的创新人才。在谈到教学与科研的关系时，彭教授说，教学与科研相辅相成、互为一体，教学是科研的必备条件之一，对科研的进步与发展具有巨大的促进作用。他希望学校在各项规章制度和条例的制定上要将教学和科研有机结合，以便更有效地挖掘和激励教师在教学上的积极性、主动性和创造性。他相信通过老教师丰富的教学经验、青年教师的活力与大胆创新、同龄人的竞争与合作，我校的教学事业一定会取得巨大的成功。

    培训班结束前，邓勇书记做了全面深刻的总结发言，与全体青年教师进行了坦诚的沟通与交流。他回顾了几年来研究生院实行的一系列教学改革重要举措，强调了我校教学工作的重要地位和继续深化教学改革的必要性，对加强课程建设、师资队伍建设、品牌建设等提出了明确要求，回答了大家在工作中面临的困惑、疑虑及普遍关心的问题，重申了“三统一，四结合”的教育管理运行机制。他指出，研究生院的功能定位是“教学中心、管理中心”，教学工作是我校存在和发展的基础，只有做好教学工作才能掌握真正的主动权，才能履行好中科院交给我们的光荣职责，才能在更好的条件和氛围下为科研院所服务，才能实现“亚洲一流，国际知名”的奋斗目标。邓书记还就研究生院未来的建设与发展进行了规划与展望，相信通过大家的共同努力，研究生院一定会有灿烂而光明的未来。

    这是教务处举办的一次成功培训，确实达到了求实、创新的目的，收到了满意成效。与会学员为教务处对此次培训的精心策划、组织和筹备等工作给予了充分肯定，一致表示培训班的影响和效益将会在今后的教学科研中显现出来。

    本次培训经历将作为青年教师上岗的重要依据，学校希望通过培训，为青年教师们搭建良好的开创教学事业的平台，最重要的是激发青年教师的责任感和工作热情，同时也为今后的青年骨干教师培训工作提供很好的经验。