7月15日上午，中国科学院研究生院副院长苏刚教授观摩了信息科学与工程学院《电子电路技术与设计》课程学生作品展示会。该展示会由课程主讲教师卓国文、信息科学与工程学院教授易卫东组织，40多位同学展示了他们的课程结业作品。中国科学院研究生院教务处处长向军辉、信息科学与工程学院副院长孙应飞等一同观摩。
《电子电路技术与设计》课程自2010-2011学年秋季学期开设，由来自台湾工业技术研究院的卓国文老师讲授。选修该门课程的学生在课程学习过程中，在卓老师的指导和帮助下，分组设计制作了包括宿舍智能防盗防火报警系统、声控插座、直流电源浪涌保护器、脉冲式快速充电器等各种用途的数十件电子电路作品。
苏刚仔细观看了每一组同学的作品，并同每一个参与设计、制作的同学进行了深入交谈，对同学们的作品给予了充分肯定和高度评价。他指出，研究生院一直在大力推进教学改革，而教学改革一个非常重要的方面就是要提高学生的自主学习能力和实际动手能力。卓国文老师主讲的《电子电路技术与设计》课程的开设及考核形式是教学改革一个非常重要的尝试。选修该门课程的学生不仅从课堂上学到了重要的理论知识，同时将理论知识与实践相结合，使学习成果和知识得到了进一步深化。实践表明，该门课程很受学生欢迎，学生学到知识的同时，也锻炼了动手能力，《电子电路技术与设计》课程的授课及考核形式值得借鉴。
苏刚强调，培养学生的动手能力是研究生教育非常重要的一个方面，要改变传统的由老师主宰课堂、满堂灌的授课形式，形成以老师引导学生自学为主、课上课下与学生互动、注重培养学生实践能力为主的教学模式，要使理论与实践相结合，培养高素质、有创新能力的研究生。参与《电子电路技术与设计》课程学习的学生，通过实用作品的设计制作过程，锻炼了动手能力，这对学生回所后到实验室开展毕业论文的研究、尽快进入科研状态起到非常重要的作用。
苏刚指出，作为研究生授课教师，要区别研究生与本科生教学的本质不同，要使课堂、书本与实践紧密结合。真正的研究生课程，要拓展课堂的概念，采取多种授课方式，可以尝试将传统的课堂教学模式扩展到现场教学模式，使理论与实践相结合。
苏刚最后强调，要支持和鼓励广大教师多开展类似的教学活动，使理论与实践相结合、培养学生的动手能力及创新能力的教学理念进一步完善和深化，让学生在学习理论知识的同时，其实际动手能力也得到培养和提高，为我院研究生教育的可持续、健康发展提供保证。
