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     【新闻网讯　彭静】11月4日晚8点，中国科学院研究生院网上直播互动栏目“在线访谈”推出第八期，“神六”应用系统副总设计师林宝军研究员应邀来到研究生院，就“我国载人航天应用及展望”与在线网友进行了一个小时的在线互动交流。党委宣传部副部长牛晓莉老师主持了这次访谈。

    林宝军研究员首先与网友们交流了载人飞船应用系统的有关问题。“中国的载人航天工程包括七大工程，我们通常称为检一到检七，检一是航天员系统，其后的是空间应用系统、飞船系统、发射系统、车工通讯系统、着陆场系统等，我们负责的是空间应用系统。实际上应用系统要回答的是一个什么问题呢？到底人为什么要上天，到天上去做什么，为什么要做这些事情，回答这些问题就是应用系统要做的事情，也就是一开始我讲的空间对地观测，空间科学研究，技术实验等等，这些都是由我们系统负责的。”谈起载人航天工程，林宝军研究员如数家珍。

    “飞船应用系统整个系统就是由中国科学院牵头(大概是由50几个单位参加的庞大的团队)、一个体系来完成的应用系统的任务，在整个神一到神六飞船中，共完成了传感系统两百多件，六艘飞船应用任务都获得了圆满的成功!”

    对于一些细节问题，这位“副总设计师”也毫不马虎：“从载人航天工程实施以来，应用系统大约有二百多件产品已经上天了，而且都取得了成功，确实是取得了很多方面的成果跟意义，比如说像光谱仪是继美国、法国之后第三个上天的掌握这种能力的设备，从“红外一直到可见光，波段覆盖比较全”这一点来讲，我们是世界上第一个。神舟四号的微波遥感，蛋白质结晶，细胞培养，生物学效应，包括电离，细胞融合等等实验都很成功。蛋白质结晶得到了几种蛋白质，是目前世界上比较好的蛋白质晶体几个之一，也是很有显示度的。另外包括流体物理实验，达到了5500，这个目前在世界上做到的也是最大的，其中有一项注入技术也是我们做的比较好的等等，有一系列这一类的东西，因为时间的关系不能讲太多。

    “对于空间实验来讲，对于微生物的研究，我们研究较多的是生物学效应，包括细胞、组织等等实际上研究的比较多。通常研究的是像'这些东西在空间有没有变异’、'它的生长发育过程’等等，包括咱们还研究二维生态系统，在空间制造一个人为的环境，有贝类，可以通过动物类的东西吸氧，放射二氧化碳；通过植物类的东西吸收二氧化碳、放出氧气，光合作用下形成相处很好的系统，一个封闭性的物体就可以生存，这是人类进入太空的第一步，类似的研究也有。这都是生物学方面的事情，包括种子的影响，果蝇在有人期间从卵一直到发育成熟的过程中有什么变异等等，研究的内容还是比较多的，样品也比较多，我们做过类似的很多工作，效果也比较显著，由于时间的关系，不可能一一来说。”

    除了“载人飞船应用系统”等专业话题，很多网友还从科学院学子的角度对航天工程、航天精神以及航天人才的培养提出了自己感兴趣的问题，林宝军研究员结合自身多年来丰富的工程经历以及作为一名博士生导师独特的教育理念，对网友的提问一一耐心解答。

    有网友问到：“当有困难出现的时候，您作为科学家会不会有心理上的障碍？这个时候是怎么来调节的呢？”林宝军研究员说：“可能对于有些科学家来讲，在遇到问题的时候，会有这种问题，但是作为工程的一些领导，或者是作为带头人来讲，这方面的素质还是比较好，特别是遇到大问题的时候，需要冷静。因为你急，你上火等等这些都解决不了问题，关键是遇到问题之后，用什么思路，什么方法，怎么把问题解决，这是最关键的。所以说这个也是通过工程磨炼，要锻炼的一种能力，我也希望在座的各位网友，特别是年轻人更早的培养出自己在处理问题，包括分析问题等等方面的能力，这一点对于一个人的成长，对于完成一件特别大的工程，一个大的事情，或者是一个事业来讲是很重要的一件事。这确实也是需要历练的事，有些人不经过一些挫折，不经过一些坎坷很难做到这一点，我们也比较有体会。我还可以跟大家说一下，有些挫折，有些失败不一定全靠自己的失败来买教训，我们可以通过周围的一些事情来长自己的经验，长自己的教训。大家要做一个'有心人’，这样才能使自己的事情事半功倍。”

    在谈到“面试学生时要考察他哪些方面的能力”时，林宝军说：“一般来讲，以考察能力为主。我有一个特点，通常面试学生的时候，不见得是提前出什么问题，有的时候我问学生，是哪门课学得最好，我从他学得最好的那门课问他，通常的结果是把学生问倒为止。我的目的并不是让学生答不上，让他出丑，而是给他一个他不了解的东西，他通过什么样的思维过程来回答这个问题，通过这个过程我来了解这个人，遇到一个问题的时候，他是怎么思考，他怎么入手，他怎么来解决。现在知识大爆炸的年代，你要学的东西确实太多了，你要搞的东西和你提前学过的并不一定能划上等号，怎么办？这要求你干中学，而不是学了之后再干可能什么都做不成了。这样一来就以后你有独立分析问题，解决问题的能力，学习能力，甚至包括协作的能力，表达能力，社交能力等等，这都是以后能做事情的人很需要的，我们研究生培养当中也特别注重这些能力的培养。”

    “我们要的更多的是能干事情的人，而不是他多聪明，往往有的时候并不见得特聪明的人能干成事情。我经常跟学生举一个例子，有一个人他能看地下五尺远，一个人能看十尺远，这个人看十尺之后就不动了，另一个人看五尺再接着五尺，他持续不断的下去，远远比看十尺的人看得更远，做的事情更多。我刚才说“看”这个词可能并不恰当，意思就是你只要持续的往前走，就会有收获。有些人很聪明，但是他缺乏这种耐心，正是因为他聪明，往往会害了他，干不成很象样的事情。包括目前有些天才儿童等等，最终来看，并没有做出特别象样的事，跟我刚才说的持之以恒做不到也有关系。”

    “在学生整个成长的过程当中，作为导师我觉得最重要的作用还是教会他怎么做人，这一点还是很重要的，我当时自己体会也比较深。只要教会他怎么做人了，很多事情他可以自己来把握住。”

    很有意思的是，一位网友提出了这样的问题：“航天旅游是不是有点掉价了，在感觉当中太空的探险应该是一项很伟大的壮举，现在好像变成了有钱人的娱乐项目，是不是将来的太空旅游也会变成公费旅游？”林宝军研究员的独到见地让人倍受启发：“这确实是一个比较有意思的问题，实际上太空旅游本身也是一种探险，和蹦极一样，也是一个勇敢者的游戏。并不是有些人，亿万富翁也好，他有钱就变成有钱者的游戏，并不完全是这样的，至少他有勇气，有冒险精神等等，这也是值得其他人来学习的地方。可能正因为他有这些精神，有这些特点，他才变得有钱，他才具备这方面的能力。同样一个问题从另一个角度想一想，可能里面有值得自己学习和深深的体会来思考这个问题，希望大家从中可以学到一些东西。”

    一个小时的访谈流畅亲切，很多网友意犹未尽，有网友在线表示说：“谢谢林老师，您让我们对未来更有信心了。”

    能够加强信息沟通和交流，充分发挥网络工具对于科学院学子精神文明建设的独特优势，是“在线访谈”的意义所在。2004年11月，研究生院为切实贯彻“三统一、四结合”办学方针，推进院务公开，加强信息交流和沟通，营造浓郁的文化学术氛围推出了现场直播互动特色栏目“在线访谈”，目前已经成功举办了八期，今后还将邀请有关领导、两院院士、知名学者、社会名人等参加此栏目，针对大家普遍关心的话题，进行深入探讨与交流。