中国科学院大学 中国科学院大学新闻网

     【新闻网讯】校园文化建设是人才培养的一个重要环节，大学的文化建设应在创新人才培养方面发挥切实的作用。

    日前，中科院研究生院校园文化建设座谈会在玉泉路园区召开。研究生院副院长隋红建、副院长马石庄出席会议，学生处、党委宣传部、中关村园区管理部及部分院系学生工作主管老师，各院系、部分学生社团的代表参加会议，大家畅谈了学习《路甬祥院长寄语研究生：努力学习立志创造》的体会，并从不同的视角阐述了对研究生院校园文化建设的见解。与会师生侃侃而谈，座谈会在宽松、融洽、和谐的气氛下进行。

    层次——从三个方面把握校园文化建设

    研究生院副院长隋红建教授主持会议。隋红建副院长指出，校园文化可以分为三个层次，即表观层次、制度层次、精神层次，三个层次的文化各有侧重点，具有不同的职能。

    隋红建副院长同时向大家介绍了路甬祥院长接受“研究生教育访谈录”专题采访的主要观点，及对研究生院校训“博学笃志 格物明德”的详尽解释，并对同学们认真学习《路甬祥院长寄语研究生：努力学习立志创造》提出要求。

    管理学院学生代表也认为，科学院研究生院是一个很特殊的学校，在校园文化的建设方面，也应该按照隋红建副院长所说的三个层次做出特色。他也认为，校园文的建设应该有一个宏观的规划，在大方向上有所把握。这一建议无疑是富有建设性的。

    理解——“尊重、理解正是我们所需要的”

    马石庄副院长认为，教师是的重要职责是传承校园文化，目前，教职员工要在理解、沟通的基础上，多参与学生的文化活动，以起到共同创造、传承的作用。

    一说起校园文化的载体，大家会不由想到各种类型的文体活动。而马石庄认为，除了这种文化活动之外，我们的课堂是传承校园文化的重要的载体之一，课堂教学和校园文化不能脱节。

    马石庄副院长举例说，当初有人提议在每个教室里安装监视器时，而他表示反对：“课堂是老师、学生沟通的一种空间。安了监视器是便于管理了，可是它也限制了这个空间的沟通。作为管理者要尊重、理解教师和学生，才能让这个群体活起来，同时教育文化也能很好地传承下来。”为此，他进一步说，很多时候，管理工作是以“管理者是否方便”作为标尺，但是青年学生是非常活跃的，这一标尺显然不适合新形势下的工作。

    资源与环境学院学生代表于慧的发言回应了马石庄的观点：“尊重、理解正是我们所需要的。”

    沟通——承认代际差异，采取有效手段

    马石庄副院长谈到了他对校园文化建设的看法。“两代人成长的时代背景不同，所以认识也有所差异。”马石庄副院长说，今天的研究生大多是改革开放时代成长起来的，作为老师，要更多地了解学生、贴近学生，在学生文化中发现闪光的东西，在理解中教育。

    对此，地球科学学院学生代表王丽娟深有同感。她说，师生之间的沟通非常重要，沟通要靠主动促进，文化要靠主动来传承。这样，教育者和被教育者才能高效、快速地通过交流沟通来汲取校园文化，并且创新校园文化。

    她认为，同学经常遇到的“学校有什么事情，无法知道”、“没人通知”、中关村与玉泉路两园区的交流困难等问题，都是可以靠我们主动上学校新闻网查看信息(http://news.gucas.ac.cn/)而获知，这需要“发挥同学们的主观能动性”。

    王丽娟说，现在是一个讲求效率的社会。发挥主观能动性，师生之间的沟通就会象加了催化剂一样事半功倍，更多优秀的文化养分也就会更顺畅、全面的供我们吸取，形成一个良性的循环。

    汲取——学生要有一种主人翁的精神

    资源与环境学院学生代表于慧说，校园文化是师生们共同建设文化，它需要大家共同的努力，作为校园文化主体的学生，更要积极配合老师共同完善校园文化，为校园文化的建设添一块砖、出一份力。

    物理学院学生代表说，有些同学认为在研究生阶段做好研究就可以了，参加不参加校园文化活动是次要的事。但是他自己认为，这种想法有点偏颇，因为社会需要的是全面发展的人，“只看那些书本，没法得到全面发展。”所以，要通过参加多种类型的文化活动，来“汲取有价值的养分”。

    地球科学学院的王丽娟也说，学生作为受教育的主体，要积极主动的吮吸文化的养分，让自己茁壮成长，并且合理的尝试去创新和活跃校园文化。这就像在基础教育中一直贯彻的素质教育，学生要有一种主人翁的精神，主动了解我们生活学习的环境，积极发现利用校园文化中的已有资源，不断开发潜在的校园文化资源。

    传承——厚重、成熟的文化需要创造、传承

    信息学院学生代表说，文艺活动是校园文化的重要载体，举办这种活动，要注重和同学、老师的沟通，多听取他们的意见，同时，在活动结束后，“做好总结是很重要的，这可以将'文化’传承给我们下一级的同学。”

    马石庄副院长援引路甬祥院长在接受“研究生教育访谈录”专题采访时的观点指出：人文教育和科学教育的结合问题非常重要，要进一步加强科学教育的过程中的人文教育，形成富有中科院研究生院特色的校园文化。

    物理学院学生代表谈到了他学习《路甬祥院长寄语研究生：努力学习立志创造》的体会：路院长谈话中的“志”，我觉得就是为祖国、为人民做出贡献的理想，一生的信仰，这对研究生来说是基本的要求，也是我们走向成功的前提。从路院长的谈话中能够感觉到，中科院有一种厚重、成熟的文化在里头，这需要我们逐渐学习。这种学习，本身就是一种文化的传承。

    软件学院学生代表谈到了对人文图书资料建设的建议。此外，会议还讨论了报纸张贴栏的建设,新闻网、BBS等校园新闻媒体的建设等问题。学生处处长赵宝奇、党委宣传部副部长管载麟、团委书记刘红雨、人文学院学生主管杨晓梅等老师先后发言。研究生记者团和物理学院、化学学院等院系的学生代表也畅谈了他们对校园文化建设的看法。