老子《道德经》中有这么一句话：“大音稀声，大象无形”。意思是说“最美的声音就是听起来无声响，最美的形象就是看不见行迹”。同样，大爱无痕只能用心灵去感悟，用眼睛去观察，你会发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在。
一直都觉得这句话恰到好处的描写了老师对学生的意境。老师站在讲台上，平淡而朴实，无论是黑板前面拿着粉笔，边讲边画，还是电脑旁边拿着激光笔，指指点点，知识就这般悄然的进入学生的脑海，洗涤着我们的心灵。学生在台下静静的坐着，心里一遍一遍记着黑板上的文字、符号。人类的文明就通过这种渠道传递下去。年复一年，无数的年轻人在这种古老而又圣洁的教育中成长起来。这些画面挥之不去，每每回忆起来心灵深处总是充满感动和憧憬。此刻，往昔的一幅幅温暖的图画又在心底重现起来……
（画面1—高中）
寂静的教室里只有学生写字的沙沙声，高三学生的压力遽然而来，从上课的老师到面临高考的学生，都在努力的备战。班主任在班里轻声的走来走去，随时准备授业解惑。教室地上有纸团，就顺手捡起悄悄扔到垃圾桶里，他心里想的都是给我们创造更好的学习环境。自从高三以来，班主任跟我们一起出早操，一起在食堂吃中午饭，晚上也跟我们一起上晚自习，这一切都因为高三的到来而成为了我们共同的生活方式。我们一起紧张，一起面对压力，此时的班主任，是老师，是父母，是朋友。每每我们做错题，他都不厌其烦地讲解；每每我们生活中有什么困难，他都牺牲自己的休息时间为我们奔走；每每我们因考试失利垂头丧气，他都第一时间开导我们。他的关心鼓舞帮助我们圆了自己的大学梦，时至如今，我还经常想起高三那些学习、生活的画面，心里充满了温馨，感觉那时的苦和累都带着一丝甜。
（画面2—大学）
在一座小白色楼里的一间办公室里，我心情低落的坐在高老师和他的电脑旁边，高老师不停的点着鼠标和键盘，解释着各种操作、命令的含义，二个小时过去了，一副小型的电厂布局图纸就完成了。这时的我突然有点开窍了，重新有了学好CAD的信心。之后一个星期里，这幅画面每天都在学校那个白色小楼里持续着，直到最后一天我自己独立完成了一副化工厂的小型布局图纸。大二的时候，我们开设CAD课，而从小对几何迟钝的我怎么也学不好，那些图标、命令看得我眼花缭乱，头脑发胀。正是在我支支吾吾的请教下，高老师主动给我们几个补课，虽然每天时间不长，但也是他百忙中的一点闲暇。大四毕业的时侯，我顺利的完成了毕业设计的各种CAD制图，还帮助了不少同学。如今，回想起来，那时的情境依然清晰，那些跟高老师学制图的画面一直都不从忘却。
画面3—研究生
一位中等身材的教授在教室里详细的讲解着文献。每一个知识点，每一个问题的思路，每一幅看起来复杂的图形，甚至英语的句子分析，这位衣着朴素，又有些严谨的老师都一一的通过简单易懂的方式表达出来。教授风趣幽默，不时会来回走走，看看同学的反应。底下不少同学同我一样，被他一环扣一环的讲课方式所吸引，一脸期待的等待着老师的进一步解释。学生的热情被他激发出来，尽情地在知识的殿堂徜徉。下课后，他并没有急着走，如果有学生愿意跟他交流，他都认真回答，循循善诱，恨不得把自己的知识都教给学生。每次上完他的课，大家都茅塞顿开，深受启迪，觉得科学如此引人入胜，对未来的科研工作充满了向往。
这是在玉泉路上课时，一个专业课的老师给我们讲解文献时的情境。大学就听学长学姐们说，中科院是搞科学研究的圣殿，在那里你可以尽情汲取知识的养分。是的，在这，我经常被老师渊博的学问，负责的态度所感动。在这，我逐渐找到了读文献，看观点，理思路的方法，自己第一次真正的体验到了科研的魅力。这些课的画面，也深深的印在我的心里。师者，所以传道授业解惑也，科院的老师很好的诠释了这句话。
如今我已来到了自己的课题组，老师的指点让我深受鼓舞，半个月的时间不长，却足以体会老师对我们的关心和期望，老师给我们优越的研究环境，我们不努力对得起谁呢。细细想来，从小到大恩师数不胜数，感动的画面历历在目，大爱无痕就是对老师最好的解释。感谢他们，让我们涅槃，让我们实现自己的价值，祝所有的老师节日快乐，每天快乐！
