自交九月以来，心中怔仲不宁，到了夜里尤其厉害，往日情景在脑海中纷纷浮现，挥之不去，细细想来，距离我的恩师-李法安先生辞世，已有十个春秋，先生虽殂世已久，但其谆谆教诲仍不时萦绕耳旁，在我畏难之时，给我希望，催我奋进。
措文悼念先生之想由来已久，无奈事务缠身，无暇偟顾，今日旷闲且时近中秋，身处海滨港城，无盛夏的濡闷滋扰，更没有毕业之前的烦躁焦虑，真正能够静下心来好好写点东西，以告慰已经过去的过去，迎接即将到来的未来。
先生供职于本镇中学，教授我们这一级学生的生物。但山村中学，师资匮乏，先生常身兼数职，除生物之外，还兼代地理和历史。在那个年代，交通闭塞的山村唯一的信息来源就是收音机里的广播，至于科学知识的启蒙，则完全发轫于先生的教导。
先生早年肄业于某师范大学，为了儿时的梦想，毅然放弃在省城待遇优厚的工作，只身一人来到位置偏远，信息闭塞的山村执教，这一教就是二十多年，先生为人谦厚，明于事理而且极有威望，学生即使是最顽劣的，在他面前也只能赧颜认错，乖顺的如同绵羊。
先生心思细腻，对学生的情况了如指掌，对待犯错的学生，先生总是能耐心说教，让学生明白事理，而不是一味地体罚，这对于我们的成长是多么的重要。先生在教课之余，喜欢运动，每当体育课时，总是和我们一起玩耍，那时他仿佛就不是老师，而是我们的伙伴，师生之间的界限荡然无存，每次我们都能玩的尽兴而归，现在想想是多么的令人怀念。
先生极是心灵手巧，上课时没有教具，他就亲手为我们制作标本，先生制作的昆虫标本，让我们记住了课本上毫无生气的描述，每当考试的时候，脑海中浮现的标本模样让我们对答如流，课余时间先生带我们到野外去认识植物，动物，采集花的果实种子，教我们辨识有毒的可以作药用的，那时候虽然教学资源有限，但我们却学到了课本上学不到的知识，真是感谢先生。
临近毕业，我升学去了县城的高中，与先生道别的时候，先生送了我一本《生命科学史》，对我说：你喜欢生物化学这些学科，这样很好，我送你这本书，你可以好好看看，希望对你能有所帮助。
当时的我出于年少的羞涩，只是向先生鞠了一躬，没想到这一举动，竟成了我和先生的永诀。
那时我在外地求学，跟同学闲聊之余，惊悉先生辞世的噩耗，当时的我无论如何不能相信，也无论如何不会想到先生会在壮年因病去世，一再的追问，是李老师吗？是教咱们这一级的生物的李老师吗？是个子高高的，喜欢跟学生一起玩的李老师吗？
在得到肯定的答复之后，我怔在那里，半晌无语，我们和蔼可亲的先生怎么会离我们而去？悲痛之余不免自责，先生何时患病，又在何处就医？身为先生所疼爱的学生，从头到尾我竟毫不知情，所得到仅仅是一个先生辞世的噩耗。“汝病吾不知时，汝殁吾不知日”“ 敛不凭其棺，窆不临其穴”韩愈当时悲痛自责的感受，如今我是真真切切地体会到了。
“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”先生一生淡泊，不求名图利，将自己的一生奉献教育事业上，这样的结局对于先生的初衷，未免显得太过于仓促，然而在身婴夙疾，与病魔苦苦抗争之后，又何尝不是一种解脱？或许是先生太累了，该好好休息了吧。
虽然作文悼念先生的想法由来已久，但是由于种种原因未能成行，加之许久未曾动笔写作，文笔疏迟，才思驽钝，虽然竭尽了自己的努力，勉强写成此文，但是总感觉言语混乱，词不达意，愿先生在泉下有知，能有些许的安慰，昔日的学生拜上。
