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    [新闻网讯 记者 陈微笑 王姝 报道]一幅挂在鼻梁上的眼镜，一身略带灰色的西服，一条醒目的红色领带，黑发间夹杂着些许银丝。像多数学者一样，潘宗光教授的身上带着一种谦虚与和善。

    4月16日下午，“中国科学与人文论坛”第59、60场主题报告会在中国科学院研究生院玉泉路礼堂举行。身为香港理工大学校长的潘宗光先生接受中科院研究生院党委书记邓勇教授的邀请，出席本次论坛。并向到场听众做了题为“高等教育发展与大学管治”的演讲。

    在潘校长一行人到达玉泉路礼堂之后，研究生记者团的记者在第一时间对潘校长进行了采访。

    引以自豪的毕业生就业率

    香港理工大学自1937年成立以来，已经度过了70个春秋，做为香港历史最悠久的大学之一，香港理工大学在传承历史的同时，又保持着其特有的活力。作为一所理工类为主的学校，该校的高就业率一直是理大人引以自豪的一点，即便在就业形势不容乐观的情况下，理大的学生依旧深受雇主的青睐。

    当问及理大学生的就业优势时，潘教授的自豪感难以抑制。首先，香港理工大学属于应用型的大学，注重的是应用型的发展，其课程设计出了基础的理论课程外，还有大量的实践课，而这些实践课对学生的动手能力要求很高。再次，香港理工大学一向注重校企合作，因此他们的科研成果应用较快，在短时间内就可以产生经济效益，帮助工商界解决很多技术问题。对于理大毕业的学生来说，这也是一个不容忽视的优势。同时，潘校长还强调了经济发展对于实际就业情况的影响。

    人才培养的多元化目标

    潘宗光教授自1991年开始担任香港理工大学校长，至今已经16年的时间。作为一个成功的大学管理者，潘校长对于大学管理的见解自成体系，有其独特之处。

    所有人都明白，社会对大学生的需求是多样的，而非单一的。那么，对于学生来说，他们在大学里接受的培养也应该是多样的，大学不培养单一类型的大学生。要与此相匹配，大学也应该划分为多种类型的，根据需要，各不同类型、不同定位的大学，在教育学生的过程中，偏重的方向也是有很大区别的。为此，他建议，内地大学应确立多元化的人才培养目标。

    潘校长提到，如果是综合类的大学，自然应该理论与应用并重；研究型的大学，则更加注重培养学生的科研能力；而像香港理工大学这一类实用型大学，自然要多多注重培养学生应用理论创新的能力和实际动手的能力。

    对于潘校长来说，此次应邀出席人文论坛，意义不仅仅是这次论坛的交流。早在今年三月，邓勇书记就曾率专家团对香港理工大学进行访问，并与潘宗光校长签署了两校合作备忘录，在香港理工大学与中科院研究生院之间启动全方位的合作。潘校长此次做客“中国科学与人文论坛”，不仅是对中科院研究生院的回访，也预示着两校间更深层次的交流即将全面展开。