进入大学后，我们都会有一个相同的感受，那就是大学老师不再像中学老师那样在我们耳边催着你学习，一般是上完课，学生和老师迅速离开教室，赶着上下堂课。当然，这很正常也很合理，大学教育应该是一个自学能力的培养。在这种情况下，我原以为我的大学四年和各位老师只会是萍水相逢，除了上课不会有什么交集，更不用说关心了解。但是，大二时，我遇到了我人生中第一位科研方面的导师，也可以说是人生的导师——顾宜教授，我由衷地敬爱他！
大二时，我们学校一般都会开始一个叫做大学生创新实验的项目，就是让二年级一部分对科研感兴趣的学生进实验室参与一些科研项目。首先，我们要自己去课题组找老师，看老师是否愿意要我们，一般有些老师是不愿意收的，因为大二学生实在是做不出什么来，只是给我们提供一个接触并熟悉科研的机会。因为顾老师是我们学院的大牛，开始时我们没敢去找他，但是被两位老师拒绝后，我们提起勇气，抱着被拒绝的准备去找了顾老师。那是我第一次见到传说中的顾老师，六十岁左右，很和蔼，笑起来很亲切，让我想起了我爷爷。他仔细询问了我们的想法与各自的学习情况，告诉我们往届的情况，虽然往届的学生一般都没做出什么，并且坚持不下来，但是他还是愿意给我们这个机会。真的没想到，顾老师接受了我们，并且跟我们聊了这么多。
顾老师下面有六个老师，直接指导我们的是其中的一位，虽然顾老师不直接指导我们，但是他经常会到实验室，叮嘱我们注意安全，询问我们实验情况，我有问题他不会让我直接去找小老师，而是很愿意认真地和我讨论，并且给出意见。
后来，我了解到顾老师曾长期担任材料学院的院长，后来年纪大了，退下来了，他的身体不好，但是除了出差，每天都准时去实验室。他很关心学生，经常带他的研究生到家里吃饭。
很多大学教授一般被大家形象地称为老板，他们比较专注于科研，相对地忽视了他们的本职工作——教学。但是，顾老师一直坚持给学生上课，他上课深入浅出，清晰透彻，教授的材料科学与基础这门课深受学生喜欢。
大三时他曾表示我读研可以继续在他的课题组，但是大四保研时，我选择了外校，并且研究方向是和他的苯并噁嗪完全不相关的医用材料。保研面试时他是主考官，我当时很担心并且尴尬，觉得对不起顾老师，我解释了我的真实想法：我一直都有一种医学情节，我对医用材料有浓厚的兴趣，我读研不是为了学位，只是想做我感兴趣的事。他只是微笑着对我说：“我支持你。”最后，我顺利地保研到了大连化物所。
在这个教授一般只是学生的老板的地方，我想我遇到了一位真正的人民教师，我永远敬爱他！祝他身体健康！
