一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火；教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步成长。
古时，韩愈说“师者，所以传道授业解惑也。”如今，老师不仅是传授道理、教授学业、解答疑惑，还关心学生生活兼顾发掘学生才能。老师希望他所培育的花朵经得起社会的风吹雨打，这样他才能放心。记得一位老师说过：“虽然我不一定培养出爱因斯坦或爱迪生，但是我决不能让爱因斯坦或爱迪生埋没在我这里。”这样平淡朴实的话，透露着老师一颗伟大的心。在我们成长的道路上，很多时候会充满迷茫和空虚，黑暗吞噬着小小世界，在人生的十字路口驻足，这叫做成长。蚕蛹破茧是痛苦的，成长也要付出代价，这种代价会成为以后人生阅历的财富。如果不是老师在一旁平衡着，只有父母的爱，我们也许会恃宠生娇；如果没有老师的谆谆教诲，只有父母的苦口婆心，我们也许会骄纵任性。有人说每一个生命都是一个奇迹，我们是父母的宝贝，我们感恩父母；而生命永葆青春是老师不倦的教诲，我们感恩老师。
一个新生儿开始接触这个世界，从幼儿园到大学，这走过的青春时光是大多数人的必经之路，这一路伴随我们的除了父母亲人外就是老师。他们教给我们读书写字、各种知识、人生哲理等等，使我们的生活有了希望，生活从单一色彩变成彩色。老师具有萤火虫般奉献的精神，用后尾灯为别人带来光亮。从懵懂无知的幼儿到通达明理的成人，我们应该感谢可敬的老师。
教师的爱不同于一般的爱，它大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；它包涵了崇高的使命感和责任感。一日为师，终生为师。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。
2008年5月12日，四川汶川地震的那一刻，发生的感人故事太多太多。地震那一刻，许多生命都绽发出最后的耀眼光彩；地震的那一刻，很多老师却放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！
不可否认，保护学生是老师的责任和义务，是无法推卸的职责。但我们也应该明白，在生命受到威胁的一瞬间，逃生是人的本能反应，教师也概莫能外。让人感动的是，在此次汶川大地震中，在众多教学楼倒塌的一瞬间，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，没有些许的闪念，毅然决然地将生的希望留给了学生。一个个瘦弱的身体在地震面前却毅然强大的撑起水泥板，将学生保护在怀里。
上帝把我们的心遗忘在戈壁，是老师拾起培育着，使我们远离荒凉和干涸。在远方征程上，大漠孤烟，那一缕希望之光让我们心中暖意盎然。
春蚕默默吐丝，吐出的丝是丈量生命价值的标尺；河流湍湍流淌，激溅的浪是克服前方阻力的拼搏。这便是老师无私的奉献、伟大的师魂！
