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     【新闻网讯 记者周丹 孙源】在记者的思维模式里，老师都是坐班车或者自己开车来给学生上课的，当耳闻《土壤物理学》的授课老师每次都是坐飞机来时，不禁感到一阵惊讶。于是在该课程最后一堂课结束后，记者特意采访了这位坐飞机来上课的老师——水土保持研究所所长邵明安研究员。

    “我喜欢跟学生在一起”

    中科院水土保持研究所位于陕西杨凌，距离北京有一千多公里，邵明安老师每次都是从杨凌坐近两个小时汽车到西安咸阳机场，坐飞机到首都机场后再坐出租车到研究生院上课。

    作为研究所的所长和科研中坚力量，邵明安承担着管理和研究方面的工作，而像他这样每周都来研究生院给学生上课的，不仅在京外研究所中屈指可数，就是在京内的研究所也是相当少见的。在2006年研究生院首次评选优秀教师和优秀教育工作者中，邵明安获得了“中国科学院研究生院优秀教师”的荣誉称号。鉴于邵老师的教学效果好，《土壤物理学》课程在课程评估过程中同学们为邵老师打了最高分。

    当记者问到每周这样奔波是否很辛苦时，他连忙摇摇头说：“不辛苦不辛苦，因为我喜欢跟学生在一起!只要能够把知识传递给学生，我的心里就会非常高兴。”说着他又指着旁边学生刚刚交上来的一叠作业，“今天是最后一堂课，今天以复习的方式检查了一下教学效果，从总复习的回答问题来看，学生都掌握得比较好，这样我就比较欣慰了。”他的2006级硕士研究生高磊这样评价他：“邵老师特别为学生考虑，做的每一件事情都会争取做到对学生好。”

    考虑到《土壤物理学》这门课程结束后可能没有时间来课堂跟学生交流了，邵明安决定给学生再送一个礼包，就是在晚上给学生附加一堂关于英文论文写作的讲座。“邵老师宁愿牺牲自己的休息时间，也要给我们多传授一点知识，为我们以后的科研道路上奠好基石。”一名选修该课程的学生深有感触。

    “知识在师生之间不仅仅要传承，更重要的是要不断发展”

    邵明安带的研究生中，多人获得了中科院院长奖学金，其合作培养的博士生邵宏波的论文《不同基因型小麦对土壤水分亏缺的生理生化响应》被评为2006年度中国科学院优秀博士学位论文，他也同时获得2006年度中国科学院优秀研究生指导教师称号。

    “'长江后浪推前浪，一代更比一代强’，我最大的愿望就是希望我的学生将来都能够超过我，知识在师生之间不仅仅要传承，更重要的是要不断发展。”谈到他的学生，邵明安就会相当自豪，“我的学生中现在已经有20多个是正高级职称，他们也都开始带研究生了，甚至有一些他们的学生也要开始带研究生了，从我这里开始算下去有好几代了呀。”

    目前，邵明安在繁忙的管理和研究工作之余还培养着16名研究生，其中11名博士生、5名硕士生，同时还负责3名博士后的指导工作。

    “搞研究就要善于发现新问题”

    “邵老师在科研上很认真，对学生在这方面的要求也很严格。在国庆放假期间，他还要求我从北京去杨凌做实验了。”高磊说，“他的很多研究成果就是在硕士、博士阶段就完成的，他在课堂上也经常给我们介绍他在研究生阶段做研究的经历。”

    邵明安建立了我国第一个根系吸水模式和土壤水分的效性动力学模式，用确定土壤非饱和导水特性的积分方法在理论上首次获得了Van Genuchten导水特性模型参数的解析表达式。在这两项在学术界产生较大影响的研究成果中，前者就是其硕士论文的主要部分，后者则是其博士学位论文的一部分。

    “搞研究就要善于发现新的问题，要解决一些尚未解决的科研问题。”邵明安深有体会地说，“哪怕只是解决了一个很小的问题，也比用国外的先进理论来完善国内一些已解决问题的解决方案要好。那个Van Genuchten导水特性模型参数解析表达式的研究其实也是一个具体的问题，只是别人没解决而我们解决了。”

    邵明安从80年代就开始研究Van Genuchten导水特性模型参数的解析表达式，中间经历了无数次失败，后来他逐渐从失败中总结经验教训，一直到1995年在美国衣阿华州立科技大学攻读博士时才解决。所以，他在做科研中总结的经验就是：勤动手，多动脑，从失败中总结经验，朝着既定的目标坚持不懈。

    “国内的学术研究氛围还有待完善”

    邵明安曾先后在英国Reading大学和帝国理工学院，美国俄勒岗州立大学和内布拉斯加大学进行访问研究，并在美国衣阿华州立科技大学获博士学位。

    在对国内外的学术研究氛围进行比较时，他说：“总体而言，北美和西欧的学术研究氛围还是要比国内要浓厚一些。由于一些原因，国内学术研究氛围还需要进一步地完善。”

    他具体谈到以下几个方面：一、国内有些老师带的研究生偏多，部分导师同时带了几十个甚至超过五十个研究生，而一个老师不可能同时会有那么多新的想法，也不可能有那么多精力去跟每个学生一一沟通；而国外一个导师一般只带几个学生，最多十几个，导师跟学生的接触和沟通要深入得多。二、虽然现在国内外在仪器、设备等硬件水平上已经差不多了，但是同样的仪器、设备在利用效率和产生的效益还是有差别的。三、国外的学术和管理是相对分开的，系主任、院长把精力放在管理上面；而国内管理和科教大多是联系在一起的。四、国外的实验室都是对外开放的，任何学生都可以在相当自由的时间和空间内去做实验；而在国内还有很多实验室是收费的，而且也不是完全开放的，这对学生做实验来说相当不便。

    邵明安在担任黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室主任时，曾将实验室免费对外开放，吸引了很多研究生的参与，也获得过学生的一致好评。

    “我希望学生能有明确的目标和MICE”

    在访谈即将结束时，记者请邵明安老师对在学研究生寄语，他说：“我希望你们在学研究生能够明确目标，并且能够有MICE作为基础。”

    随后他对之进行了解释：明确目标就是要从入学开始把自己的毕业论文研究方向了解清楚，在基础课程学习中才能够有的放矢，为将来的研究奠定基石，让学到的知识更好地为研究服务。MICE是指Mathematics、Idea、Computer和English。Mathematics统指以数学为代表的基础科学，这在自然科学研究中是非常重要的；Idea是指学生要有大胆的、新颖的想法和点子；Computer和English则是现在科学研究必不可少的两件工具。

    “最后，我希望你们都能够有超越自己老师和前辈的决心和信心。”邵明安老师以这样一句箴言作为此次访谈的结束语。

    后记

    采访结束时时针已经越过了下午5点半，而此时尚未吃晚饭的邵老师还要在6点钟给学生讲“英文论文的写作”。为了能让邵老师安心吃好饭，记者表示可以帮他在黑板上给学生留个言说要推迟一会儿上课，但是邵老师坚决地摇摇头，“我吃快点就是了，少吃一点没关系，学生们的时间很宝贵，我不能让他们等我。”

    附：邵明安简介

    邵明安，男，汉族，我国著名土壤物理学家。1956年11月生于湖南常德市；1982年湖南师范大学物理系毕业；1985年中科院西北水土保持研究所土壤学硕士毕业；1996年美国衣阿华州立科技大学农学系土壤学博士毕业。现任中科院水土保持研究所所长、党委书记，研究员,博士生导师。近年来主要围绕旱地农业有关应用基础问题进行研究，承担了国家重点基础研究发展规划(973计划)项目、国家自然科学基金西部专项、国家杰出青年基金、中国科学院创新工程等项目多项。首届中国青年科技奖获得者，并先后获国家政府特殊津贴，陕西省有突出贡献专家，入选陕西省“三五人才”和农业部高级专家，中国科学院青年科学家奖，中国青年科学家奖提名奖，中国科学院研究生院优秀教师，中国科学院优秀研究生指导教师等荣誉。科研项目先后获中国科学院自然科学二等奖(1999年)，陕西省科技进步一等奖(2000年)，中国科学院自然科学一等奖(2001)，国家科技进步二等奖(2004)。在国内外学术刊物上发表论文200余篇，其中SCI刊物40余篇，出版专(编)著5部。