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研究生是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源，研究生思想教育和管理是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用面对新形势、新挑战，如何采取新思路、新举措，与时俱进地推进研究生的思想教育和管理工作，是高校及科研院所研究生思想教育和管理工作的重点。 一、研究生群体的特殊性 研究生是一个非常特殊的社会群体 ，他们处于我国高等教育的最高层次，在年龄 、阅历 、学习方式 、知识结构 、心理素质及经济生活等方面 ，都有着与本科生不同的特点。 (1)在生理与心理方面：研究生的年龄多在 22—35岁之间，有相当一部分具有工作经历，并已有家庭。从心理发展阶段来看，大部分研究生已处于青年晚期或成年期，他们个性发展基本或已经成熟，心理需要趋向较高层次的成就需要，人生观、价值观已基本形成；从社会期望看，人们要求研究生承担比本科生更重的社会责任，要求从研究生中产生出进入世界科技前沿的跨世纪学术和技术带头人。(2)在学习研究方面 ：研究生在学习研究方面有四个特点 ：一是人员分布较散。二是学习压力较大。三是创新要求较高。四是师生关系密切。他们大多自进入校门开始就跟随导师学习、研究，是导师的得力助手，受导师的影响较大，独立性 、自主性较强。(3)在生活方式方面 ：研究生在刻苦攻读学位，完成学业的同时，必须面对家庭 、婚姻和经济生活的实际状况，思考现实问题。首先，随着年龄的增大，他们的独立意识增强，不愿再依赖家庭的资助来满足自己在学习、交往、恋爱中的经济需要 ，但与目前的经济发展现状和消费水平相比，国家给予研究生的待遇相对较低 ，使得他们中部分人无法在经济上完全摆脱对家庭的依赖。其次，由于研究生在年龄、社会阅历、心理素质等方面存在较大差异，在学科专业上有各种学科门类和专业 ，在培养上有博士 、硕士 、硕博连读 、提前攻博等多种类型和层次，大部分的学习和科研活动以个体劳动为特征。因此，研究生的人际交往和交流机会较少，在生活方式上具有更大的个性差异。 二、研究生思想教育和管理工作存在的主要问题 (一)对研究生心理复杂变化认识不足 研究生群体的特殊性决定了其教育和管理工作的难度。与本专科生相比，研究生有其自身的特点。从地域区分来看，考生来源于世界各地，遍布天南海北；从年龄及婚姻状况来看，年龄差异悬殊，有的结婚生子，有的还未婚；从工作经历来看，有的有较长工龄，有的则刚大学毕业。这种差异性和多样性，使得他们的思想比本科生更为复杂。而在人们心目中，认为研究生是成年人，高等教育的佼佼者，就业不用担心，在社会上也是比较受欢迎的角色。实际上，随着研究生教育的大规模扩招，研究生的就业问题已变得日趋突出。目前研究生的经济来源，绝大部分不再依赖于父母，但是面对即将来临的毕业，研究生普遍心理波动非常大，行为上表现为急功近利，重实利，轻学业等。而这些变化并没有被研究生教育管理者很好地认识和引导，具体表现在人员配置、经费落实、心理咨询配套等方面。由于研究生的大规模扩招和教育管理部门规模的相对停滞，研究生的心理复杂变化没有得到足够的重视。 (二)研究生思想教育和管理工作体制不健全 在研究生人数较少的情况下，研究生的教育和管理主要根据学业需要开展工作。但随着研究生规模的快速扩大，每名导师所带研究生人数不断增加，导师教育虽然仍然是最直接和主要的途径，但导师的主要工作和精力应放在对学生学业的指导方面。面对研究生群体的多元化和规模化态势，如果没有专门的学生工作队伍，对研究生群体的意识形态、价值取向、道德水准等有意识地加以引导和端正，必然会造成研究生的思想教育工作不能有效地开展，管理措施不能有效的落实，突发事件得不到及时处理，以致培养质量得不到保证的局面，进而最终会影响到研究生的全面成才。所以研究生专职学生思想教育和管理工作队伍的问题和管理体制转变的问题亟待解决。 (三)研究生党建工作的问题 研究生党员比例较高，但发挥作用不明显，党支部没有发挥战斗堡垒作用，使研究生思想教育和管理工作失去了基层着力点。由于研究生党支部建设没有实效，造成研究生党员中主要存在以下问题：党员意识淡泊，党性观念不强，原则性不强，缺乏组织纪律性，联系群众不够；党员相互之间的了解和沟通不够，党员队伍缺乏凝聚力，不能形成团结向上的精神风貌：对党员的理论教育、管理工作薄弱，党员自我要求放松。研究生的思想教育和管理工作重在落实，而基层党组织是落实的关键，因此研究生的党建工作必须加强和改进。 三、研究生思想教育和管理工作的对策思考 (一)根据研究生的特点，研究生思想教育与管理工作必须首先满足个性发展需要。研究生思想教育工作要着力于提高研究生社会化程度与心理意识发展水平，启发研究生的积极性和自觉性，完成独立思考和自我教育的能力，提高研究生思想政治教育工作的效能，更好地满足他们关于发展个性的需要。其次，研究生思想教育与管理工作必须具有鲜明的针对性。随着市场经济的发展、对外开放的扩大和各方面改革的深入，对青年学生世界观、人生观、价值观的影响也日显突出这就是研究生生活和成长的现实环境，也是每个研究生必须直面的、不可回避的现实。同时，研究生学习时间较短，且一般采取导师指导、自学为主的方式，独立意识强，生活、学习、科研及实践等活动相对分散。他们热爱自己的专业，有强烈的成才意识和求新、创新意识，有实现自我人生价值的欲望和动力，但是团体协作意识不强，学习 、生活和就业压力并存 ，因而研究生的思想政治教育工作更具独特性、复杂性和紧迫性，一定要针对研究生自身的特点，进行有的放矢的政治思想工作，来达到培养他们良好的思想品质的目的。 (二)根据当前研究生教育国内外形势的变化以及出现的新问题，加强研究生思想教育的专业指导工作。 根据研究生培养规模的大小，统一指导思想，明确设立研究生工作部或思想教育科，同时要建立一支研究生专职管理队伍，包括专职管理人员、心理辅导师、研究生导师、班委会等。心理辅导师应深入到研究生的日常学习生活中，了解研究生的思想动态，有针对性地开展一些活动，如心理咨询讲座等，对研究生的一些不良思想倾向及时进行疏导和化解，这样形成教育管理干部、导师、研究生职能管理部门三方协调发展的良性循环。在研究生教育和管理中，尤其要重视导师的作用，由于现实因素，研究生长期跟随导师从事科学研究和毕业论文创作，导师对研究生的思想影响是巨大的，而且是多层面的。研究生的学风、学术道德和科学精神，甚至研究生的人生观和价值观，都与导师有着不同程度的相关性。只有充分调动和发挥各部门的主观能动性，才能顺利开展研究生的思想教育工作，正确处理研究生思想教育工作中出现的新问题。 (三)利用环境育人的理念，加强校园文化建设。 优秀的校园文化对研究生的思想行为有着不可估量的影响，并能对广大研究生的思想、心理和行为产生有形或无形的约束作用，因此为促进研究生思想政治教育提供了一条重要的途径。针对研究生的心理特点，应举办多种校园文化活动，诸如举办校园文化节、开展青年志愿者服务、科技下乡活动等。通过这些活动，一方面可提高研究生的综合素质，锻炼意志和品格，增强协作和团体意识，培养集体主义精神，陶冶情操，树立科学的人生观、道德观、世界观和价值观；另一方面，研究生教育管理者也可发现研究生当中所存在的问题和心理误区，即早进行指导，将事故消灭于萌芽中。 (四)利用先进的技术手段，通过网络教育来营造育人环境。 随着信息技术的迅速发展，互联网已经在校园得到普及，网络已经成为研究生学习生活 的重要组成部分，并对他们的思想观念、生活方式、思维模式、价值观念产生着越来越重要的影响，同时也对研究生的思想教育工作提出了严峻的挑战。研究生教育管理部门应当顺应时代潮流，化弊为利，及时利用网络教育这个平台，建立网络教育工作基地；另一方面要利用各种渠道引导学生消除网络所带来的诸如价值冲突、网络污染、政治分化等负面影响，可以借鉴的措施包括利用校园网络整合校内宣传媒体、开授网络课程、建立网络教育工作队伍等。 总之 ，随着我国研究生招生的不断扩招和国内外形势的急剧变化，研究生思想教育工作更加凸现其重要性和急迫性。我们必须对那些妨碍、束缚研究生思想教育发展的观念及体制加以改革，更好地适应时代发展的需要，在培养德才兼备的高层次创新人才过程中发挥重要作用，努力开创研究生思想教育与管理工作的新局面 。 (中科院武汉教育基地学生事务主管 马明霞)