中国科学院大学党委书记、校长李树深院士
尊敬的春礼院长，尊敬的张坤总编辑、张飙书记，
尊敬的各位来宾：
欢迎大家在金秋时节来到中国科学院大学！
40年前的今天，也就是1978年10月9日那一天，中国科学院1978级研究生入学报到，满怀欣喜地见证中断12年的研究生教育得到恢复；几乎同一时间，1978年10月7日，在“文革”中停刊12年的中国青年报，在北京复刊，她清新活泼的风格和理想主义情怀，陪伴我们几代人成长、成熟、成功。
这种因缘际会，看似偶然，实际上是历史的必然——正是1978年，中国迎来了科技和教育的春天，并由此迈入稳定、发展和繁荣的黄金40年。
40年来，中国科学院大学和中国青年报，在培育人才、服务青年，引领科技、发展教育等领域，发挥着各自的优势和作用，成为推动改革开放的坚定力量。
在我国研究生教育恢复和发展40年之际，我们相聚于此，共同主办“强国使命与人才培养高峰论坛”，纪念改革开放40周年，梳理过往，探讨当下，展望未来。借此机会，我希望向各位嘉宾简要介绍中国科学院大学40年的办学历程，分享培养科技创新创业人才的感悟。
第一，国科大的建校初心源于人才培养的使命，从研究生教育的探索者，到研究生教育品牌的创造者，她为科技的未来而生。
1977年9月，中国科学院向中央提出，恢复研究生招生，并委托中国科学技术大学在北京创办新中国第一所研究生院。当时学校叫做中国科学技术大学研究生院，是中科院所属的、具有独立法人身份的二级单位，也就是今天国科大的前身。1978年3月31日，国务院任命严济慈先生担任研究生院院长。1982年5月，中科院党组同意学校使用“中国科学院研究生院”的名称进行对外交流。
“赶超世界科学技术先进水平，培养优秀的科研人才”，是中国科学院创建这所学校的初心。这份初心源于中国科学院成立之初即肩负的人才培养使命，源于“科研与教育并举、出成果与出人才并重”的办院方针。
尽管国科大建校只有40年，但是，她承袭了中国科学院研究生培养的历史积淀、优良传统和资源禀赋，其办学历程可以追溯到新中国成立之初。
建国初期，百废待兴，国家高级科技人才奇缺。1951年6月，中国科学院和中央教育部联合发布了《一九五一年暑期招收研究实习员、研究生办法》，正式拉开了新中国研究生教育的序幕。那一年，中国科学院各研究所共招收95人，占全国招收总人数的三分之一。1955年8月，国务院颁布了《中国科学院研究生暂行条例》，这是新中国第一部有关高级科学人才培养的条例，也是中国科学院为国家研究生教育“规范化”所做的历史贡献。
“努力为国家培养急缺的科研骨干人才”，是中科院探索研究生教育的使命和追求。为深入实施“知识创新工程”，中国科学院向中央提出，对研究生教育体制进行重大调整。2000年12月，国务院学位委员会、教育部批准原中国科技大学研究生院（北京）更名组建为“中国科学院研究生院”，实行“统一招生、统一教育管理、统一学位授予”。
这是国科大校史上具有里程碑意义的一件大事。研究生院成为各研究所“共有、共治、共享”的大学校，使中国科学院“科教融合”办教育的优势得到进一步发挥，中国科学院的研究生教育事业从此迸发出新的活力。
2012年6月，中国科学院研究生院更名为中国科学院大学。2013年7月17日，就是在今天这个报告厅，习近平总书记视察中国科学院，提出了“四个率先”的要求，并在和国科大同学们交谈时，发表了“科学无国界，但科学家有祖国”、“年轻人要脚踏实地”的即兴演讲。2014年，为了贯彻落实总书记的指示精神，国科大开始招收本科生。在座的很多媒体、记者对国科大的本科生都给予了极大关注，进行了采访报道。对此，我们深表感谢。
从1951年招收近百名研究实习员，到1978年建校时千人入学，再到刚刚过去的9月，一万五千名研究生新生迈入校门，40年来，国科大始终把研究生培养视为重要使命，成为了高级科技人才培养的“航空母舰”。这份使命，因国家战略科研任务需要而生，伴改革开放大业而强，为科技报国梦想而传承。
第二，国科大的科教成果源于办学特色，从一张合影到三份成绩单，她为培养未来人才而改变。
在国科大40年校史中，有一张仅有17人的毕业生合影成为了历史珍藏。那是1983年5月27日，新中国首批博士学位获得者在人民大会堂的合照。首批18位博士，有一人缺席学位授予仪式，他们当中有6人为国科大的校友，其中包括第一位理学博士马中骐、第一位工学博士冯玉琳、第一位女博士徐功巧。这张合影是国科大研究生培养历史的见证，也是改革开放后，中国科学院向国家递交的首张高级科技人才培养成绩单。
“通过高水平科研支撑 高水平科技人才培养，让学生站在科学研究的最前沿学习和实践”，是中国科学院研究生培养之初传承至今的“科教融合”办学理念。2015年，“科教融合”被明确写入学校章程，并得到教育部的核准。经过40年的探索与实践，国科大已形成完整的科教融合办学体制和培养模式，成功走出了一条在科学探索和创新实践中，培养高素质创新人才的独特发展之路。
截至目前，国科大已累计授予16万余名研究生硕士、博士学位，其中授予博士学位近8万名；授予290名本科生学士学位。40年来，所培养的学生有108名当选为两院院士，国家杰出青年基金获得者中有25%是国科大的毕业生。这是国科大向改革开放40年递交的又一张人才培养成绩单。
开展自然科学研究，实验条件至关重要。中国科学院“上天入地下海、宏观微观贯通、顶天立地结合”的学科布局，为国科大学生提供了世界一流的科研创新实践平台。
学生是“科教融合”的直接受益者，他们可以参与国际前沿、国家重大的科研项目，学术水平、创新意识和实践能力得到快速提升。同时，他们也是新时代科技创新的重要生力军。从马里亚纳海沟的深海探测、雪域高原的生态科考，到天舟一号的搭载实验、纳米晶体的结构研究……可以说，每项科研工作都有国科大学生的参与，每项科研成果都有国科大学生的贡献。
习总书记视察国科大之后的五年里，国科大授予学位的五万余名研究生，以第一作者身份发表的论文，有49000篇被SCI收录，12878篇被EI收录，331篇被ISTP收录；在Nature、Science、Cell、PNAS发表论文138篇；出版或参与出版专著886部。这是国科大学生在新时代科技创新贡献的成绩单。
2018年4月，国科大成为首批获准开展学位授权自主审核的20所高校之一，意味着在人才培养和学科建设方面的布局将更加自由。此前，在全国第四轮学科评估中，国科大30个学科被评为A类，其中A+学科18个。根据2018年9月公布的ESI数据，国科大综合排名为国际97位，是国内进入全球百强的两所大学之一。在ESI全部22个学科排名中，国科大材料科学和化学跻身含金量最高的前万分之一行列；7个学科进入ESI前千分之一，15个学科入选ESI前百分之一学科。这份成绩单是国科大40年来在学科建设方面不懈努力、走内涵式发展道路的又一见证。
第三，国科大的育人优势源于情怀传承，从一批科学家走上讲台到几代科学家执教课堂，她在教学相长中发展。
前几天，国科大1978级校友、地球科学与行星科学学院教授刘嘉麒院士在一篇回忆录中说，“尽管学校的设施比较简陋，生活和学习的条件比较艰苦，但学校的教学与学习氛围却无比的好。那里汇聚了一大批著名的科学家和教育家以及外国专家给学生讲课，例如，英语大师李佩、地学家张文佑、生物学家邹承鲁等”。
1978年的研究生院，没有“大楼”，只有“简易板房”做校舍，但大师亲临三尺讲台，可以让学生们在“谈笑有鸿儒”的教学氛围中，倾听和吸收来自优秀科学家的学识和思想。
在严济慈院长主持下，王大珩、彭桓武、叶笃正、刘东生、吴文俊、关肇直等一大批科学家，纷纷来到研究生院为学生授课；诺贝尔奖获得者李政道、杨振宁、波特、桑格，以及吴健雄、陈省身、李远哲等百余位著名专家也曾在研究生院讲授前沿与交叉学科课程。
教学是一个学校的灵魂，是学校最主要的工作。40年来，国科大的课堂，大师云集，名家荟萃。科学家作为知识的创造者走上讲台，在为学生填筑高养分创新知识储备之时，也使科学精神代代绵延传递，续写科研工作者们深厚的育人情怀。
从执鞭40年《高等天气学》授课的丁一汇院士，到30年坚持《生物信息学》开卷考试的陈润生院士；从席南华院士领衔国科大数学教师团队、开创本科数学教育培养体系，到秦大河院士亲率IPCC作者团队，在国科大开设《气候变化科学概论》研究生课程……从建校初期的百余位学者进课堂，到目前通过“科教融合”体制机制，3000名一线科研工作者授课教学，其中包括两院院士153位，国家杰出青年基金获得者460多人，育人情怀在历史长河中奔涌向前，铸就了知识创新的坚固河床。从“摇滚博导”陈涌海用现代诗开启《半导体光学》教学，到苏湛副教授的文言文成绩公告、个性化作业点评，国科大的课堂，是科学与人文艺术的交融，也是坚持立德树人、全方位育人的生动体现。
我们欣喜地看到，国科大40年来培养的108名院士校友中，有75人目前仍在国科大担任博导或者授课教师，直接参与研究生的教学培养工作。从学生成长为老师，“国科大人”在科研实践中继承着中国科学院“科学、民主、爱国、奉献”的传统，发扬着“唯实、求真、协力、创新”的院风。40年来，伴随改革开放大业，“国科大人”的创新思想不断更迭，融入血脉的育人情怀代代相传。
第四，国科大的创新发展源自时代召唤，从怀柔火箭试验基地到怀柔科学城，她为强国而生。
各位来宾，大家可能知道，在国科大雁栖湖校区的校园深处，有一座镌（juan）刻着历史功勋和不朽精神的丰碑——中国科学院与两弹一星纪念馆。它的原址是60年前，中国科学院为研制两弹一星而建造的怀柔火箭试验基地，那里，铭刻着“中科院人”至诚报国的信仰和情怀。
站在新时代的起点，今天的雁栖湖畔，正崛起一座“新城”——北京怀柔科学城。未来，它将成为世界科学新地标，国科大也将与其相融共生。科学城瞄准世界科技前沿和国家重大需求，国科大利用科教融合优势，布局和建设了一批如网络空间安全、纳米材料、人工智能、核科学等前沿交叉类学院，为国家培养和储配关乎战略新兴产业和国家安全的高水平人才。怀柔科学城建成后，将聚集形成“数万量级人才高地”，他们将在国家创新驱动发展战略中发挥不可替代的积极作用。
未来，国科大将以培养能够担当民族复兴大业重任的时代新人为使命，在人才培养、知识创新、社会服务、文化传承和对外交流中，为我国的高等教育和科技创新，探索独具特色、科教融合、协同创新的成熟道路，为中华民族伟大复兴和世界科技进步做出不可或缺的贡献。
谢谢大家！
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