什么是科学院青年的使命和责任？对于我们而言五四精神究竟意味着什么，为什么我们能够承载起这么大的使命和责任，我们又该朝着什么方向去努力和奋斗？这一系列的问题萦绕在我心头。
我始终认为，中科院的核心精神是科学精神和人文精神，我们作为科学院的青年学生，所承载的不仅仅是个人和家庭的责任，更是弘扬学术，振兴中华的伟大使命。
思绪将我带回到05年底的一天，这是大别山深处的一个小学，罗田县夏家坳小学。当时我带领武汉大学的团员青年们去那里进行一个爱心捐赠活动。看看这里的残砖破瓦，看看那个需要靠塑料袋来挡风的的教室，看看这里孩子们天真和充满渴求的眼神。这是我，我在沉思，我在沉思我们除了给孩子们捐一些书以外，我们还能做什么？
回忆再我带到08年底的一天，这是在金碧辉煌的人民大会堂里，中国科学与人文论坛上，路甬祥院长
首先，我们能够追求真理。科学的根本精神在于追求真理。“人生世间，受环境的逼迫，受习惯的支配，受迷信与成见的拘束。只有真理可以使你自由，使你强有力，使你聪明圣智；只有真理可以使你打破你的环境里的一切束缚，使你勘天，使你缩地，使你天不怕，地不怕，堂堂地做一个人。”到科学院来，我们是来求真理的。我们不仅仅要在所钻研的狭窄专业领域取得突破，更要不断探索人生和社会发展的真理。
其次，我们能够坚持理想。青年人最可贵的一点就是心有理想，朝气蓬勃。但是作为成长在21世纪的科学院青年，我们每个人心里是不是都怀有一个理想？91年前，五四前夕，那一批受过高等教育的青年们心里装的，是国家的屈辱，是民族的痛苦，是让亿万黎民振聋发聩的声音。今天，我们心里装的是什么？是毕业论文？是一份好工作？还是出国留学，恋爱失恋？我们太多地被现实问题所困惑了，被现实问题所羁绊了，以至于没有穿透黑暗看到光明的眼光和勇气。但是，我要说，我们决不是垮掉的一代，我们内心深处依然有对未来的希望，有对理想的执着追求。我们不仅仅要独善其身，更要兼济天下。只要中国还有大别山深处那样破落的小学的存在，我们的社会责任就很重大，我们就一天不能停止奋斗，我们就不能仅仅因为自己有了房子和车子而耽于安乐。
最后，我们能够乐于奋斗。五四精神传承到今天，时代已经赋予了它太多新的意义。爱国主义在五四的时候，是“外争国权，内惩国贼”，是爱国学生抵制洋货，上街游行。那么爱国主义在今天是什么？我看到的是哥本哈根世界气候大会上的据理力争，是科学院学生发愤图强，为国家科技振兴而努力学习。同学们，你们知道哥本哈根为什么会成为一场闹剧吗？你们知道碳交易究竟是怎么回事吗？看一看我们中科院丁仲礼副院长的演讲吧。这纯粹是大国之间的政治博弈，这纯粹是西方列强在21世纪用一种看起来既文明又科学的方式对我们进行新一轮的无情掠夺。未来科学院的大师就在我们中间，未来社会各个领域的领军人物就在我们中间，我们今天不努力奋斗，我们将来就会成为21世纪的李鸿章，无奈地去签订一个又一个的不平等条约。只有我们今天乐于奋斗，才能够在未来真正挺起腰杆，让中华民族屹立于世界民族之林。
“千年枯海怒潮腾，我也乘潮一后生。” 看看李大钊同志在1919年五四前夕说的话吧：“现代的青年，应该在寂寞的方面活动，不要在热闹的方面活动。现代的青年，应该在痛苦的方面活动，不要在欢乐的方面活动。现代的青年，也应在黑暗的方面活动，不要专在光明的方面活动。”九十一年过去了，五四精神应该由我们传承，更应该被我们超越。我们身上，是科学与人文精神的融合，是历史使命与社会责任的统一。我坚信，我们必将创造新的历史，我们也必将迎来中华民族的伟大复兴！
