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“今年9月新学期开学，部分研究生就能拿到我们自己编的教材学习了，这对同学们来说是一件幸事。其实同学们在学习时，拿的是否是自己学校编的教材，心境还是不一样的。”在近日“中国科学院研究生院教材”首发仪式上，中国科学院研究生院副院长马石庄这样对记者说。 中国科学院研究生院教材将是我国目前出版规模最大、学科体系最齐全的教材，它的出版当然并不止于让中科院研究生院的学生有了自己的课本。依托于活跃在科学前沿又具有丰富教学经验的科学家编写的教材，也力图能成为我国超过了100万的在校研究生甚至是在校教师和专业研究人员的教科书、参考书。 一次成功的校企合作 中国科学院常务副院长白春礼在今年7月18日举行的中国科学院研究生院第一次工作会议上曾说：“中科院研究生院已经成为全国乃至亚洲最大的以培养博士生为主的研究生培养基地。”自2001年中科院研究生院正式更名挂牌以来，依靠国内最大规模的科研机构和雄厚的科学研究队伍，举办最大规模的研究生教育，连续4年招生规模以平均22%的速度增长，成为了中国高级创新人才的培养基地。如今中科院研究生院在校生超过3万，年招生达到1万。提高教学质量、编写一套自己的教材成了大多数研究生导师的愿望。 而据统计，我国在校研究生已超过了100万，人数剧增，另一方面，研究生教材内容陈旧、不成系统，造成了教学资源缺乏、教学质量下降、研究生创新性减弱等后果。高等教育出版社副总编辑吴向说：“近年来，教育部把提高高等教育的质量作为一个非常重要的工作来抓，其中就包括研究生教育质量。我们高等教育出版社过去以出版本科教育和职业教育书籍著名。研究生教育包括学术著作的出版并不是我们的强项。但前两年我们成立了研究生教育与学术著作分社，专门负责研究生教材的研发。” 与众多高校不一样，中科院研究生院没有下设自己的出版社，这可以说是研究生院的一个缺陷，而马石庄更愿意把这看成一个优势——因为可以借助社会资源，也就有了更广阔的合作领域。2004年，经过招投标，中科院研究生院与高等教育出版社“一拍即合”，出版中国科学院研究生院教材。“中科院有着最高水平的导师力量、最丰富的研究项目以及国内最强实力的学科专业；高等教育出版社常年在教育领域出版教材、教辅，有着成熟的出版系统、发行系统。我们的合作是双赢的。从2005年8月教材申报开始到现在已经有8种教材出炉，效率很高。”吴向说。 教材的前沿性 2005年，高等教育出版社研究生教育及学术著作分社与中国科学院研究生院共同合作评审通过2005年44本研究生教材可以出版，涵盖了数学、物理、化学、生物、工程技术、人文管理及地学七大学科。各学科以教材封面的颜色加以区分，如蓝色的是工程教育类、紫红色的是人文和外语等等。今年刚刚出版的8本教材中，有数学、生物和地学各2本，工程技术和物理各1本。 中国科学院常务副院长白春礼担任了教材编委会主任，他说：“中国科学院研究生院坚持教育与科研紧密结合的'两段式’培养模式，在突出科学教育和创新能力培养的同时，重视全面素质教育，倡导文理交融、理工结合。中国科学院研究生院教材是由一批活跃在科学前沿，同时又具有丰富教学经验的科学家编写的，适合在校研究生学习使用，也可作为高校教师和专业研究人员的参考书。这套研究生教材内容力求科学性、系统性、基础性和前沿性的统一，使学习者不仅能获得比较系统的科学基础知识，也能体会蕴于其中的科学精神、科学思想、科学方法，为进入科学研究的学术殿堂奠定良好的基础。” 高等教育出版社研究生教育及学术著作分社社长林梅介绍：“正如白春礼院士所说，中科院研究生教材有四个原则——科学性、基础性、系统性和前沿性。科学性和基础性是强调学生获得比较系统的科学基础；系统性是保证此次出版的教材全面而广泛，即使是利润较薄的小专业，只要有需求，我们也会出版。而前沿性是该套教材一个最大的特色。编写教材的科学家本身是站在科学最前沿的，中科院的老师就有这方面的优势，我们出版社也在技术方面保证教材的前沿性。” 数字技术的出现和网络时代的发展使得出版的概念也有所变化，以前把纸质书印刷、发行当做“出版”，现在是讲究传统的纸制出版和网络出版的结合，譬如不少教学资源不仅可以以课本的形式传播，还可以利用网络这种手段。高等教育出版社正在建设中国研究生教学资源网，吴向说，网站建成后，将会下设一个单元，把与中科院研究生院教材相关的内容和资源发布在网络上并即时更新。 (文章来源：科学时报 2006-08-03 作者：李芸)