培养机制改革之后，导师真正成了研究生的老板，能干活的研究生可以获得导师更多的资助，不能干活的研究生甚至连学费都要自己出，而那些没有项目的导师也被剥夺了接收研究生的资格。这对西部处于中下水平的高校是个噩耗，本来项目少、缺乏资金支持的导师就更不可能招来研究生，对学校的研究生教育无疑是重创。
在进行教育改革的同时应该注意到区域间教育存在的不平衡性，选择试点后，这一政策如何前行，还需更多探索。
学生读研老师出钱的背后隐痛
每次回答“研究生培养机制改革”的问题，王银(化名)总是想了又想。
作为我国西部某高校的研究生部部长，王银完全有资历强调他在学校研究生管理岗位上的“老资格”。“我已经在这个岗位工作了八年，研究生培养机制的改革，对西部院校是绝对不利的!”
研究生培养机制是否改革的问题，在全国的有关会议上已经争论了三年。王银将这种争论评价为“东部鼓吹”。
王银在思考的过程中并没有说话，只在纸上写下了“研究生培养经费分担制”十个大字，然后推倒我面前。他说“这就是改革的核心”。
在改革之前，研究生培养机制可以笼统的概括为“国家、学校和学生三方出钱”，研究生教育中有很大一部分学生是公费教育，不用缴纳学费而享受研究生教育，国家还会每月给予补贴。
不管怎么说，这对贫困学生和西部非重点大学是个好消息。“学校可以适当加大公费研究生的名额，吸引更多的贫困学生来西部高校上学”。
但是三方出钱的方式也存在很多问题，比如研究生培养经费不足。而“国家、学校和学生三方出钱”中最突出的一点是，忽视了研究生的导师在培养中存在的价值，导师有项目有经费，研究生又在为导师服务，那么为什么不让导师拿出来钱培养研究生呢？研究生培养机制的改革就是明确了导师在培养中的作用，导师应该拿出钱扶持那些给自己的项目工作的研究生。
研究生的培养经费完全由导师负责，当然也就没有公费和自费之分，国家和学校负责提供更多的奖学金和“三助”岗位，使科研能力强的研究生获得更高的奖励，甚至奖励额度超过了研究生每年应缴纳的学费。
看起来顺理成章的事情却让王银很惶恐：“这种制度在全国推行的时间越晚越好!”
西部高校存在的问题不仅仅是条件差，最主要的是导师没钱没项目。自己都养活不起，怎么能带研究生？
培养机制改革之后，导师真正成了研究生的老板，能干活的研究生可以获得导师更多的资助，不能干活的研究生甚至连学费都要自己出，那些没有项目的导师也被剥夺了接收研究生的资格。这对西部处于中下水平的高校是个噩耗，本来项目少、缺乏资金支持的导师就更不可能招来研究生，对学校的研究生教育无疑是重疮。
王银用极端鼓吹来形容在讨论会上，那些有钱有项目的高校对这一改革的追捧，这些学校不一定是重点，但是大部分都集中在东部。
(来源：奥一网)
