《史记﹒高祖本纪》云：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。” 高屋建瓴原义是指把瓶子里的水从高屋顶上倾倒，比喻居高临下，不可阻挡。我们多次在学校领导的讲话中听到这个成语，但是一直没有在实际生活的体会到这个词的含义。
大学本科时期，走马观花的老师带着心不在焉的我们很快走完了一本厚厚的书本；只有在考试前几天的时候才明白什么是中枢免疫和外周免疫器官，抗体抗原特异反应等等。在准备考研的时候，又如在啃石头般的啃完那几本经典的课本，免疫细胞的分化成熟、免疫应答的记忆与级联反应，过敏与变态反应的机理等等看似已经搞的清清楚楚，但也不过只是对于顺利通过考试有用，留下面试时的无语和尴尬。
在2007年的夏天，又迎来了一门由刘利新老师组织的免疫学的分支课程—《感染免疫学》。抑或是因为课时的短暂和不用考试，我选择了这门课程；抑或以为又是一次改头不换面的重复，更多的人没有选择这门课程。在炎炎夏日之中，在轻松欢快的课堂气氛中，课程已经在我们的不知不觉中结束。看似没有增加我们的知识，但是课堂不断碰撞出的火花已经证明着课程的意义；没有鸡鸭鱼肉的餐桌，我们却享受了从所未有的盛宴。没有振臂的呼喊，没有激扬的文字，没有闪耀的星光，７位老师是如此让我们有此享受？难道这就是我所从没有体会到的高屋建瓴？谨以此文献给带给我们盛宴的七位老师。
