在过去的生活里，自己对“政治”的概念很模糊，不知道“政治”到底是什，也不曾去了解它。在这段自以为生活中没有政治的岁月里，一提到政治，脑袋里立刻浮现的就是从小听到大那枯燥的新闻联播，不断反复的官腔官话和几年也不变的政治面孔。 在渐渐长大后，有过要去接近政治的想法，想了解一下自己认为只有少数人研究的东西到底是什么。但是，当自己踏出第一步要去接近时，从小学到大学的政治课教育，则完全打消了我的念头。政治课，带给我的是一成不变的枯燥叙述，学到的是高高在上与己无关的一套思想，读到的是千篇一律的党八股语言。为此，只能叹息，选择远离。 然而，即便是远离，可生活却要继续。社会中存在的所有问题，都会在不经意间来到你的面前。房价、物价，柴米油盐、读书、就业等等，这些生活中的一切都无不与政治和政策相关联，当下的很多社会问题，或多或少的都与过去的政治思想、方针政策有关，同样社会文化的缺失，似乎也跟以经济建设为中心的政策有着某些方面的联系。“政治”是远离不了的。
来到研究生院后，思政课的改革让我再次接触“政治”。“政治课怎么改？”“讨论课如何上？”带着一种疑惑和复杂的心情，我走进了课堂。
在准备第一次讨论课时，班里分了若干小组，针对不同的讨论题，小组成员们一起收集资料，在进行交流讨论的过程中，大家各抒己见，相互辩论也十分激烈。原来，每个人都在不知不觉中有过对政治的思考，有着自己对社会、对国家、对未来的见解，虽然，它是那么的不成熟，也没有找到一个较为理想的解决方案，但这一交流讨论过程，却让我获益匪浅。
就新疆三区革命问题来说，在讨论的过程中，我们发现这个问题相当复杂，并不只是以前认为的宗教信仰或民族隔阂问题那么简单，还有其他各方面的原因。通过讨论，使我们不断地扩展着自己的视野，完善着自己看问题的角度，更客观和辩证的去认识和分析现实的状况。
第一节讨论课结束，虽然仍有许多待解的问题，但让我对讨论课却有了一个重新的定位：讨论一些政治、社会问题，并不是能马上要解决它（或有可能在其中发现具有政治智慧的解决方案），目前我们也不具备这种能力。学习和讨论的目的，在于全面地了解历史和社会的发展沿革，正确认识我们所处的时代；学会一分为二地看待社会中出现的各种问题，少些抱怨，多些理性，让自己能够承担起历史与时代赋予我们的责任，并勇敢地担起这份责任。
政治，与我们每个人都息息相关。正因为我们生存的环境和所处的时代备受关注，所以，我关注政治课的改革，为了对自己负起责任，对时代负起责任，我也将在这学习和讨论的过程中，不断提升自己，努力寻找奋斗的目标！
