6月8日下午，生命学院在教学楼902办公室举办了2011年度第三次教学交流研讨会。
此次研讨会首先由王红副教授做了植物激素生物学课程第八章《独脚金内酯》的教学备课报告。王老师精心制作了幻灯片，先通过介绍近年来发现的多分枝和分蘖突变体的图片引起学生们的思考，利用NATURE上发表的两篇相关文章正式引出本节课所要教授的新发现的植物激素-独脚金内酯，并进一步深入介绍了该激素的发现过程、结构及生物合成、生理作用及其在生产实践中的应用等方面的相关内容。在随后的讨论中，老师们给王老师提出了很好的意见和建议。大家建议王老师：在教学过程中，通过语调的变化增加授课激情，否则会显得过于平淡；可以在授课中间适时提出问题，进行讨论等，从而激发学生的学习兴趣；还可以把一些最新文献和文章布置给学生，以便于有兴趣的学生在课下进一步的学习和提高。与会的老师们各抒己见，和王老师一起分享了各自的教学体会和多年心得。
在会议的第二阶段，马晓丰副教授又跟大家分享了讨论课教学的经验和心得。讨论课是研究生院2009年秋季学期开始设立的旨在培养学生自主学习能力的课程。生命学院目前已开设了《分子生物学前沿问题讨论课》、《生物大分子讨论课》、《植物化学讨论课》、《细胞生物学讨论班》、《植物遗传转化前沿问题讨论班》等讨论课。大家一致认为：讨论课这种形式很受学生的欢迎，对促进学生们主动学习有很大的帮助。在讨论课中，教师要充分调动学生的积极性，给学生比较充足的准备时间。马晓丰副教授与参会老师们分享了两次开设《植物化学讨论课》的经验，要充分调动学生们的积极性，特别是一些比较内向的学生，要求提前上传相关的幻灯片和文献，以便所有选课学生都能够进行充分的准备。对于不同专业背景的学生要根据各自不同的特点，进行相关的引导，学科交叉往往能擦出灵感的火花。通过讨论课的开设，不仅使选课的学生在相关知识内容方面得到相应的提高，也能够使任课教师获益匪浅。
