初三化学老师梁广升老师，是您让我一开始就喜欢上了化学，并在刘中乐等老师的影响下不断升温。老师，谢谢你！
初三物理老师刘卫国老师，是您让我知道了“控制单一变量法”，虽然那时我只是浅显的知道，但在大学却让我有了深切的体会。是的，随着知识的增加，我逐渐意识到这种方法只适用于有确定数学公式的研究对象，比如欧姆定理，库伦定理等，而对于那些有着更为复杂，体现一种协同、合作、默契的研究对象已经有些牵强。但不可否认，在科研中这是经常被用到的方法：某一事物与N个因素相关，我们往往固定N-1个因素不变，只改变一个从而来试图寻找这个因素对该事物的影响。但不管怎样，一切源于您刘老师，老师，谢谢您！
高中班主任钟军老师，与您独到的数学讲解方法相比，您在人格培养方面的潜移默化对我的影响更多一些，还记得您给我们讲朱镕基总理，讲特蕾莎嬷嬷故事，是您的谆谆教导让我懂得人要做一个大写的人，要乐于行善，老师，谢谢您！
高中物理老师宋广亮老师，您的“关系就是生产力，关键还是常联系”是在用另外一种方式讲述马克思主义中的“联系的观点看待问题”吧！您让我善于将陌生的问题与自己所熟悉的问题联系，最后总能顺利的解决。还有，您的幽默让我们紧张的高三倍感轻松。老师，谢谢您！
大学《环境保护概论》老师皮运清老师，您的几部电影让我树立了环保的理念，让我在生活中逐渐养成了随手关灯，少坐电梯，购物自带购物袋等习惯。老师，谢谢您！
大学《管理哲学》老师李翠荣老师，您是大学对我影响最大的老师，您经常说的一句话是斯大林的名言：一切事物都以时间、地点、条件为转移。这一客观规律决定了我们经常用到“控制单一变量法”的研究方法，李翠荣老师与刘卫国老师理念的结合对我现在的工作及将来的工作起着重要的作用。老师还经常说到“一切关系都是矛盾的关系，既联系又区别，既对立又统一，所以我们既要善于从事物的本面看待问题，更要善于从事物的对立面看待。”还有就是“水”的哲学。老师，谢谢您！
研一《视觉圣经——西方艺术中的基督教》老师张浩达老师，您让我试着去接触宗教方面的东西，现在我越来越能体味到：少了基督教，西方文化将不复存在。您还让我明白了，科学是不能解决一切问题的，神学也是解决问题的方法，我们不能否认任何一个。在您和《西方建筑史》老师詹琰老师的推荐下我买了《西方哲学史》、《西方的智慧》、《切格瓦拉传》、《渴望生活：梵高传》等书，是您为我在某些方面开启了一扇窗户，正是这扇窗户将我带入了另外一个精彩的世界。老师，谢谢您！
还有张桃英老师、庞自华老师、胡相玲老师、董玉民老师、寇玉鹏老师、娄向东老师、李增喜老师、向军辉老师……
一路走来，遇见了好多好老师，这真是我一生的幸运。没有各位老师的影响，我将不是此时此刻的我，真的很感谢每位老师，教师节快到了，真诚的说声：
亲爱的老师，您辛苦了！
亲爱的老师，谢谢你们！
老师，教师节快乐！
