12月20日至21日间，中科院研究生院外语系全体中外教师召开了2008年度教学总结和研讨会。这次会议事先经过精心准备和策划，取得了令人满意的效果。
本次研讨会的座位安排采用了“圆桌会议”的形式，每一位教师按照抽取的号码对号入座，这样就使得中外教员更加充分地彼此接触，而不是按照以往的习惯“一中一外，泾渭分明”。在提问和讨论的环节里，这种座位安排也鼓励了每一位教师和身旁的同事充分讨论，畅所欲言。
本次教学总结研讨会首先在20日下午拉开序幕。外语系全体中外教师齐聚一堂，共同参与了教学演示、问答和讨论等各项环节。外语系主任彭工老师主持会议，首先回顾了2008年全年大家在教学中所做出的努力和取得的成果，鼓励各位教师互相学习、不断提高自身的教学水平，尽一切可能帮助中科院所有英语课必修、选修的硕、博士生们改进语言水平和语言应用能力。
近两年来，外语系的外教队伍获得了相当的扩充，外教的资历和专业水平也都在不断升高。对于每一位新引进的外教，外语系都会组织专门的听课小组进行考察和了解，并会在学期过半的时候组织他们所教的学生进行中期测评，以此来充分掌握外教的实际教学能力。今年教学研讨会的一项新增的、也是十分重要的内容，就是邀请了三位获得学生普遍好评的外教来进行教学演示活动，介绍他们所采用的方法和教学方面的经验心得。三位外教Tom、Tim和David分别从不同的角度出发，各有侧重地展示了他们自己的方法。Tom将侧重点放在了如何写作科技论文之上，详细列举了多个十分具体的例子，以此来向学生指出科技论文中遣词造句和表达观点需要注意的事项。中科院的硕、博士生们—或者可以说大部分没有受过专门训练的中国学生们—在写作科技论文的时候，通常容易依循以往写作其它类型应试作文的思路，以主观的口吻表达个人情感和感受，而科技论文的体裁则要求他们能够采用客观的口吻来进行观点、意见的表述。通过纠正具体用词这一细节入手，学生能够培养起更加客观的思考和写作习惯。Tim已经在中科院外语系工作了六年，可以说是这里的“元老级”外教了，他的课一向深受学 生的欢迎。在这次研讨会上，Tim模拟了口语课堂的氛围，先是向学生讲述一个简短的故事，然后提出一些相关的问题供学生在第二次听故事的时候重点注意，接下来向全体学生征询这些问题的答案，然后再进行分别讲解，同时也随时点到每一个学生来练习发音。通过这种由浅入深、循序渐进的方式，学生能够从发音、语义、具体用法和特殊用法等步骤逐步入手，充分理解这些词语的意思和使用语境。外教David自身有着丰富的网络建设知识，利用这一优势，他为学生提供了专门的英语学习网址，在课外增添了丰富的音频和视频材料供学生提前预习和课后复习，这样也是最优化地利用了课堂上的有限时间，将教师所能起到的指导答疑作用进行了最大化的发挥。
每一位外教结束教学演示后都有提问和讨论的时间，外语系的其他中外教员可以充分地提出自己的看法或者疑惑，并在相互讨论中获得解答。
教学研讨的环节结束之后，还举行了约一个小时的联欢活动，在“抢凳子”、“双人合作顶气球赛跑”和“报纸拔河”几个节目中，各位中外教师都积极踊跃地参与，气氛十分热烈，既是对之前脑力劳动之后的一个很好的休息放松，也更加融洽了同事之间的氛围。
21日上午，外语系又组织中外教师们参加了集体登山活动，在这种集体活动的过程中，各人可以按兴趣组成相对较小的队伍，就头一天一些尚未完全讨论完满的话题继续发表自己的看法，这可谓是同时锻炼了脑力和体力的运动。
通过本次会议，各位教员总结了这一年来的教学心得，彼此交流了行之有效的教学方法，也增进了同事之间的融洽感情，这些都无疑会对每一位员工今后的教学工作助益良多。回首过去，展望未来，让我们共同携手，不断为中科院研究生院的外语教学工作出谋献力！
