“虽然和大家并不是很熟，但本次讲习班以自由讨论的形式进行，大家不用紧张，可以随时与我交流”，苗建明的开场白令各位学员不再拘束，很快融入到热烈的畅谈氛围中。
苗建明首先从学校的使命出发，提出了培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的目标。他强调：接班人要做到“可靠”，就要认同组织的价值和理念、对组织的目标具有责任感，并有能力带领大家履行相应的职责，要求同学们将个人自身的目标定位与组织、国家联系在一起，这是对同学们的殷切希望。
随后，苗建明向同学们提出了一系列问题，引导大家认真思考。“为什么要设立班级、党支部和学生会，没有行吗？”——苗建明提醒大家不要想当然，而要思考“为什么这样”；“一名优秀的学生干部应具有那些重要素质？”同学们纷纷发表自己的意见：目标价值认识能力、组织协同能力、人际沟通能力……听完同学们的发言之后，苗建明旁征博引，向大家全面阐述了一个优秀干部应该具备的素质，勉励大家做到“政治靠得住，工作有本事，作风得过硬，群众信得过”。
苗建明还围绕“自我认识”这一主题与学员们进行互动交流：“与认识他人相比，为什么认识自我更有挑战性？又该从哪些方面认识自我？”他一步步引导学员们从大事和难事入手认识思想，从做事和交往认识能力和素质，从小事认识价值观，从自身感悟认识个性特点。学员们在相互讨论中分析自身特点，进一步认识自己，加深了对学生干部这一角色的理解。
针对如何做好思想工作的问题，苗建明指出：学生的思想价值观虽未完全成型，但已不是一张白纸，做思想工作更有难度。即便如此，思想认识和价值观念还是可以加以引导和改变的。关注人的思想价值观念不仅要从主观能动性考虑，而且要重视外部的客观环境对价值观的塑造作用。同学们须时刻将未来的目标和成长成才的方向放在心中，学校只有在知道同学们心里想些什么，明确同学们在不同阶段的需求，才能对症下药、因材施教。
苗建明还从思政、人文、科学、身心四个方面详细阐述了对学生综合素质的要求。他从科苑学子身心素质普遍不佳的事实出发，强调应当尤为重视健康的体魄和良好的心理，鼓励大家利用好明德讲堂和人文论坛弥补人文知识缺陷。针对科研素养，他强调不能只当知识的搬运工，被动的知识灌输不能称为科学素养，应当广泛涉猎，并掌握知识背后的科学方法。在思想上要把握好自身定位，敢于担当责任使命，在学习和实践中成长。
在三个半小时的交流中，苗建明结合学生工作的特点，从各个方面就如何做一名优秀的学生干部进行了发言，并展示了大量思想状况调查的数据，从更高的层面帮助学员认识自我。苗建明还就同学们在工作中遇到的困惑和棘手的问题与学员进行了深入交流，他表示，虽然现实中存在不足，但学校会尽量为大家创造条件、解决问题。此外，他向大家介绍了备受关注的雁栖湖新校区建设情况。同学们表示，一定深刻体会本次集中学习的精神，把握好理想、信念与价值观三者的关系，努力成为一名又红又专、德才兼备的优秀学生干部。
