“博学笃志，格物明德”，以绿茵草地为背景的校训石前伫立着五星红旗。正对着的，是远处的一栋小红楼。这个大学在玉泉路校区的正门与其他大学的正门相比要清新地多，没有百年老校给人的沧桑、神秘、厚重之感，却不乏学者不修边幅、朴实无华与严谨求实的特点和科教兴邦之伟大理想。
在开往雁栖湖校区的途中，我有幸结识了一些非常优秀的同龄人。他们对很多社会问题与科技热点有独到的见解，抱有远大的理想，怀揣美好的梦想。
与这些同学交流使我受益颇丰。我意识到每个人都有自己相对独立的思考体系，有自己异于他人的思维方式。思想交流使相对独立的两个想法相互融合借鉴成为可能。我曾在车上与一个同学谈论种族歧视与经济、政治和文化的关系问题。最终，我从他的言谈中获得了一个对歧视全新的可合理解释，他也表示我对歧视本质的理解是他从未想到过的。一个相对独立的思维体系，虽是神圣林混产物，但我们不能否认思维局限和思维盲区的存在。交流可以让我们接触到更多元化的想法并打破思维定式，照亮思维盲区，最终使我们豁然开朗。
在与副校长的座谈会中，我逐步意识到“基础”的重要性。此“基础”非彼基础，而是充分了解某个学科的前提。高中所谓“基础知识”是一些固定的鼎力、公式与思考模式，而“学科基础”是集知识、运用和思想于一体的庞大内容，是学科能力的体现。只有在大学打好坚实的学术基础，你才能在某个领域，甚至更多；领域有更深的造诣。基础学科的基础越扎实，对某个学科的认识理解就更加深刻；基础知识涉猎越广，衍生学科与交叉学科的学习将变得得心应手。基础能力就像是学术通货，坚实的基础甚至能使一个人胜任与学科不对口的工作。
我们基本上每天都要往玉泉路跑，去参观一些与国科大有密切合作的科学院所。这所大学与科研近在咫尺的距离令人激动，上天入地下海，科学院这个广阔的平台无不涉及。在这个平台，选择焦虑症可能是高发临床病症。如此多的方向，如此丰富的资源，令人叹为观止。走入科学院的各色实验室，功能各异、各有千秋的实验仪器诗人眼花缭乱，使我有一种“不能及夫游之乐”的感慨。在实验室见行走，恰如酷爱艺术美学的年轻画家不如凡尔赛宫。凡尔赛宫，一个用三年时间都不一定能品味穷尽的艺术宝库，给这位年轻人带来了心理上的极大震撼。科研平台是我的凡尔赛宫。
