解绶启：现任中国科学院水生生物研究所副所长、研究员，鱼类生理生态学学科组组长、淡水生态与生物技术国家重点实验室副主任；同时担任中国水产动物营养与饲料研究会副主任委员、中国海洋湖沼学会鱼类学分会理事、中国动物学会理事、湖北省海洋湖沼学会副理事长、《水生生物学报》副主编、《Aquaculture Nutrition》编委、《Aqua feed》编委、《中国水产科学》编委、中国水产学会资深会员等职。
七月明晃晃的太阳将一路绿荫扯成满地的斑驳，解绶启副所长的办公室就与一片水杉相邻，倒显得几分幽静和清凉。
他是中国科学院水生生物研究所副所长、学科带头人、鱼类生理生态学学科组组长、淡水生态与生物技术国家重点实验室副主任……一位从事水生生物学研究的科学家。我们有幸采访了百忙中的解所，他的温文尔雅、睿智豁达给记者留下极深的印象。他既有领导者的高瞻远瞩，又有文人墨客的热情奔放；既有科研工作者的严谨逻辑，又有艺术爱好者的敏锐洞察。初识解所，是在水生所新生入所教育会上，一席话洋洋洒洒、旁征博引、谈古论今，给我们展示了水生所悠久的历史、优秀的科学家及其继往开来的科学殿堂。通过解所的介绍，我们不仅了解了秉志、王家楫、伍献文等老一辈科学家的著述等身、严谨治学，也叹服于饶钦止、梁彦龄、陈启鎏等老先生的艺术修养、横溢才华！
尽管解所的科研成果颇丰，且在水生所担任领导职务，但我们还是更愿意用一个艺术家来解读这位科研工作者。走进解所的办公室，才发现小小的天地里，藏着一屋山水笔墨。他给我们讲解中国的传统文化，展示他收藏的各色砚台，给我们讲书法、绘画，展示他的摄影作品，听他的黑胶唱机……一杯浓香的咖啡，一支悠然的乐曲，与其说采访，倒更像友人相聚。由此距离拉近，慢慢走近解所，发现他这个科学家更像是一个田园诗人。
志于道——负笈数载专科研
对于自己走上科研这条路，解所说自己小时候没有想到自己会成为一个科学家。读完研究生后，就理所当然地留在所里工作，觉得留在中科院的研究所是一件很骄傲的事情；后来导师建议他继续攻读博士学位，解所轻松考取，然后就一步一步地走上了科研道路。解所说自己的想法很简单，觉得投身科学是一件光荣而有意义的事，整天和鱼儿打交道也是苦中有乐。因为热爱，所以就一心做。
也正因为热爱，所以更会义无反顾地付出。寒来暑往，也遇到过很多困难和问题，但他都一一克服，直至走到今天。在研究领域，如今的解所已是硕果累累，论文、著作一堆……解所曾主持了国家自然科学基金面上项目、专项项目、国家攻关项目（课题）、973课题、湖北省自然科学基金、湖北省重点项目、中科院方向性项目、国际合作研究项目、武汉市晨光计划等30多项科研项目，在国内外核心刊物发表论文100多篇，其中SCI刊源论文50多篇。在国际上首次提出用生物能量学模型估算半精养鱼类的营养需求，解决了国际上长期存在的半精养鱼类补充营养的定量动态估算问题；首次从能量学角度探讨了鱼类利用植物蛋白的能量学机制，在国内开拓了鱼类营养能量学的研究领域；系统地探讨了鱼类对氨基酸的需求和植物蛋白的利用，为解决廉价饲料蛋白提供了科学依据；系统地开展了不同食性鱼类的比较研究，为阐明鱼类食性进化和营养物利用的关系奠定了基础。他所在的研发团队的“鱼类生长差异的生物能量学机制”1998年获中国科学院自然科学二等奖；“鱼类能量学机制的研究”1999年获国家自然科学三等奖；“长吻鮠人工繁殖及规模化养殖技术”2001年获得湖北省科技进步三等奖；“湖群规模化养殖技术”2001年获得湖北省科技进步奖一等奖；“异育银鲫营养、饲料与投喂技术”2003年获得湖北省科技进步奖一等奖；2005年科研成果“长江中下游湖群渔业资源调控及高效优质模式”获国家科技进步奖二等奖； “淡水名优水产健康高效养殖技术及产业化示范” 2009年获得湖北省科技进步一等奖。2006年，解所入选“新世纪百千万人才”国家级人选；2007年，他荣获“中国青年科技奖”……。
解所说在科研这条路上遇到困难是很常见的，而知难而上有利于一个人的全面发展。很多时候，创新的思想、创新的方法，都是在遇到问题的时候想出来的。就科研来讲，遇到困难时，首先就是要查阅文献，看看别人有没有出现过类似的问题，尤其应该从不同方面去关注，而不要仅仅局限在你所做的实验材料。然后就是要善于思考，书本教给我们知识，但有时候也会局限我们的思维，要大胆思考。再次就是要积极尝试，问题出现了，不着手解决，问题会一直站在那里，查完文献，深思熟虑之后，就要积极地尝试着去解决。大多数人并不缺乏解决问题的能力，而是缺少解决问题的勇气。
在水生所这么多年，解所说自己最大的感受就是能耳濡目染老一辈科学家的优良传统，理解和融入水生所深厚的文化底蕴。水生所很多老一辈的科学家都在国际上享有盛誉，近距离接触那些老科学家们，他们的科研精神，为人处世之道，都是他一生用之不尽的财富。解所说，人存于世，要先学会做人，而后再学做事，更要立志高远。德智体全面发展这句话是对的，永远不会过时。不要把科研当作唯一可做的东西，要先学会生活、学会做人，这样再加上一定的科研素养，即便不是国家的栋梁之才，也绝对是可用之才。
据于德——行政管理勤思量
解所在所内分管研究生教育工作。他说中科院区别于高校最大的特点在于科学院要做的就是解决国家的重大问题、重大需求，而这个需要制定一个长期的目标，需要不断地培养科学的后备人才。中国科学院在科学研究与人才培养方面也要建设一流的研究所。解所说，在教育方面，一流应该是一个综合的概念。首先要有一流的教学服务人员，这是“一流”的前提；然后要有一流的硬件设施，这是“一流”的基础；有了这两项“一流”，才能吸引来一流的导师；有一流的导师，才能吸引一流的学生。这样“良性循环”下去，才能形成一流的研究生教育。
在水生所学习工作二十多年，见证了水生所每一步的成长历程。解所说水生所的变化基本上就是科学院的变化，她的变化和国家的科学体制密切相关。过去，在有限的科研经费的情况下，科研成果产出多，解决了国家很多重大的攻关问题。现在这种以课题组为单位，尤其是为考核单位的科研体制有利有弊，需要随着科研发展的需要不断完善。所长扮演的应该就是如何让大家去接受这种变化，同时不断调整和完善，让全所发挥整体的综合力量。
作为水生所副所长，解所时常也在思考怎样让所里的各项体制日需完善。比如国外的一些科研机构，包括国内的一些院所，如上海的神经所、生化所都有研究生导师轮换制度，给导师、学生提供双向选择的机会，这种双向选择的制度有它一定的优势。然而，水生所能否采用这种制度？经过综合考虑，发现这种制度在水生所目前尚不可行，因为专业差异比较大，基础训练不同，学生经过一年的轮转，无法打下良好的基础，进入研二又要马上做自己的课题，会应接不暇。所以只能一步一步改进，同时更多的考虑到学生的研究兴趣，如现在所里在报考研究生调剂的时候，以前采取的是老师选择学生，而现在采取双向选择，让学生先自己找导师，找自己喜欢的方向，自己喜欢的导师，然后导师再选择。
对于现在盛行的“博士生越来越像专科生”说法，解所娓娓道来。他说现在有些博士生只去了解自己研究领域的东西，“专”是对的，同时“太专”也是不对的。“博士”的“博”狭义的中文理解中有广博的意思，而我们作为研究生，应该有着广博的知识面，不仅要对自己的研究领域有着很专业、很深入的认识，而且还应该吸收其它学科的营养，这才是一个博士应该具备的素质，才会有学科交叉、有创新的发现。硕士生也好、博士生也好，在学期间都应该多了解一些其它专业的东西，而不能光用“显微镜”和“望远镜”看东西。但他说造成这种情形的原因，也不能把所有的责任都推在学生身上，因为他们有毕业和就业的多重压力，很多学生想到了但却没有精力去了解其它学科。现行的这种研究生教育模式还需要继续完善，学生不但要多“做”，更要多“想”。
对于一个科研工作者，不能不提的一个词就是如何创新。解所说创新能力确实很重要，但现在“创新”这个词被提得太多了，很多学生包括有一些老师，都没能领会创新的具体内涵，只是一味好高骛远而不愿意去做基础而实用的东西。一提到实验就想有没有什么创新的想法、方法，为了创新而创新就很容易出问题。其实很多时候，创新也是一个日积月累的结果。他说咱们的学生还是应该先把基础的东西做好，再去扩大自己的知识面，这样的话，创新也会成为一件水到渠成的事，我们需要“仰望星空”，更需要“脚踏实地”。
依于仁——亦师亦友须尽心
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”水生所有一个学生交流QQ群，名叫“水生小屋”，有几百个同学参加，异常活跃。QQ群除了发布各项大小通知外，有问仪器设备的，有问老师办公室的，有失物招领的，还有提建议的，包罗万象，什么都有。解所就是这个QQ群的创建者，他当时的想法就是随时随地可以和学生交流、沟通，现在也真正成了同学们钟爱的“小屋”。即使解所在线，大家都能够畅所欲言、毫无顾虑，因为大家都知道，解所是亲近学生的，很为学生着想。平时解所行政工作很忙，科研也不轻松，但是群里只要一有声音，涉及同学们切身利益的，解所一定会在第一时间给出回复和解决方法。他说自己身为一个所领导，有责任为学生提供更多的便利，为学生提供更好的学习环境。他说作为一个老师，需要多与学生交流。他有时候在群里与学生聊天，一聊就是两三个小时。他希望听见学生内心的想法，也鼓励他们敢于提意见。学生提意见，是真心为水生所的建设出谋划策，希望水生所做得更好。对于他们，更应怀有一颗欢迎和感谢的心。
“士不可以不弘毅，任重而道远”。中科院的研究生作为中国未来科研事业发展的中坚力量，肩负着历史使命。但他也说作为研究所的学生，很多同学虽然现在是在进行科学研究，但以后并不一定会走科研的道路，对于这些学生，解所鼓励他们去发展自己的特长爱好，找到适合自己的职业。但作为研究生的份内之事还是应该认真完成，在研究生的几年时间里，扎扎实实学习，认认真真做科研。要么不做，要么就认真做，这不仅是科研态度，更是人生的态度。虽然将来的职业也许跟科研无关，但这中间学到的思维方法和解决问题的能力却是相通的。人才是多样化的，每个人的禀赋爱好不一样，从事的职业不一样，但对于国家、社会的贡献却是不论大小的。
解所对待学生就像对待朋友一样，随和得没有一点距离。他会默默记下实验室学生们的生日，会在他们过生日的时候，组织全实验室一起买个蛋糕聚一下。不一定喧嚣奢华，但实验室的生日烛光也一样满溢欢声笑语充满温馨和温暖。解所的QQ一般在线，也经常进学生空间，了解他们的想法和动态。有人找他聊天，经常就是几个小时。他说这些交流，能让他和学生走得更近，自己也学到很多东西。
游于艺——满屋山水书墨香
解所的办公室，满溢书香和墨香。墙上挂着梁彦龄老先生的山水画和女儿的创意绘画。大大的书橱里面，除了满满的专业书籍，里面摆着很多他收藏的砚台，还有他设计的国际会议的纪念盘等等。他的爱好很多，喜欢书法、绘画、摄影，还有收藏砚台。第一次和解所接触，就是在他的办公室里，他给我们展示了很多自己多年收集的砚台，有端砚、歙砚等等，还耐心地把砚台拿到水池边，沾上水，欣赏其多彩多姿的纹理，感受其温润如玉的质地，金星砚上那点点滴滴，倒真像黑色夜幕星光闪烁；罗纹砚上的丝丝缕缕，也恰似静静湖面碧波荡漾……平时闲来无事，还会摊开宣纸，写上几行毛笔字。他写的是颜体，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。解所办公桌上的玻璃，就压着王羲之的《兰亭集序》。而平时学生找他签字，解所经常是直接拿着毛笔签。他说自己很多年前就开始订阅《书法》杂志。他也画山水画（他说自己是幼儿园水平），兴起时也会直接用签字笔在餐巾纸上描，数秒就是一幅青远山水。而更令人震惊的是，解所自己也雕刻印章和制作电子管放大器。他的自刻章被女儿戏称刻得比本人还帅，而他办公室就摆着自己做的电子管放大器，摆上两个大音箱，还有黑胶唱机，仿佛回到了旧时光。他有很多的碟子，CD和黑胶，古典音乐、轻音乐、民俗音乐等等。工作累了，或者有朋友来，随便放一张，是一种休息，也是一种享受。解所也喜欢诗词，前几年在党校学习，灵感来袭，信手拈来一首《水调歌头·登井冈山》。解所也玩摄影，他说通过镜头，能捕捉和定格很多稍纵即逝的瞬间。某个黄昏或者清晨，解所也会挎上单反，去拍摄自己看到的美景。而平日学科组的聚会、出席会议等，他总是那个拿着相机给大家拍照记录的人，都是在当事人无意中抓拍的（他说这比摆弄个POSE更生动），而他自己很少出现在镜头下。他还很用心的将这些照片做成电子书，配上诙谐幽默的文字解说，甚是有趣。
他说人有时候需要有一些业余爱好来陶冶自己，可以放松心情，找到更多的生活乐趣。不管是看书、写诗，甚至是信步走走。就像一个爱好摄影的人，处处都可以发现不同角度的美。他还说，做科研就要像一个摄影人，能处处留心，才能以敏锐的目光发现新的东西，才能有所发现、有所创新。
爱生活，会生活，懂生活。诸多的叹服只能凝为高山景仰。解所说自己喜欢做科研，做行政工作也是为了更好地服务科研。同时自己是社会的一份子，也是家庭的一份子，也有责任和义务照顾儿女。他说女儿是从小骑在他的脖子上长大的，坚持有空就多陪女儿。女儿的名字取自《诗经》，许是因为遗传和熏陶，从小她就喜爱艺术，学过钢琴、芭蕾、泥人、书法……绘画还拿过全国奖项。解所说起女儿，一脸慈爱。
解所对我们说，生活和科研应相辅相成，而不该背道而驰。
采访后记：全文用的称谓都是“解所”，而没有用解所长、解老师、解研究员等等，因为在水生所，“解所”是个响当当的亲民称呼，大家都习惯叫他“解所”，就像一个老友一样亲切。本想着一个多小时能结束采访，但实际上解所和我们一直聊了三个多小时。如若不是他要匆匆赶回去陪女儿吃晚饭，也许我们还会一直畅谈。来时烈日当头，去时已是彩霞满天。很庆幸在研究生期间能遇到解所这样的好领导、好老师，他是一个值得我们学习的榜样。研究著述多利国，为人处世重修身。无论在科研治学之道，还是为人处世之道，抑或是在志趣爱好造诣上，他都给我们树立了一个风向标，敦促我们勤耕不辍，止于至善！
