6月6日下午，化学学院组织19位老师分别对“文献阅读课”选课学生口头报告进行全面考核。
增设“文献阅读”选修课是教学改革的新举措。化学学院参照中国科学院研究生院有关《文献阅读》课程开设指导意见和说明，结合教学实际，反复讨论，制定了化学学院《文献阅读》课程实施细则，自2009年9月开始实施。
为了更好的探索和总结经验，化学学院2009-2010学年的“文献阅读课”在3个京外所的学生中试点，选课学生共计102人，配备了3个辅导教师。按照实施细则要求，辅导老师要督促和指导学生阅读文献，春季学期结束前，还要对选课的每一位学生的书面和口头报告做一个考评，明确要求每位选课学生口头报告不少于20分钟。为了做好口头报告的考核工作，学院制定了详细的教师评分和学生互评标准。为了鼓励同学们互相提问题，“提问”也作为一项评分指标。为统一评分标准， 13:30—14:00在教学楼808会议室，开了一个简短的会议，对评分指标进行解释和说明；为了交流方便，尽量把同一专业的学生编为一组，安排相同或相近专业背景的老师负责考核。
考核结束后，老师们反映同学们的报告普遍较好，提问踊跃，有的小组讨论非常热烈，到六点才结束，每位同学平均用时48分钟。通过选修“文献阅读”，促进了研究生对本学科领域研究前沿的了解，提高了硕士研究生理论基础知识的积累，大大加强了集中教学阶段硕士研究生与导师之间的联系与互动。
