10月22日至23日，由中国科学院研究生院主办、上海教育基地承办的中国科学院研究生院研究生指导教师研讨班在上海教育基地举行。上海分院副院长朱志远在研讨班上作了重要讲话。来自上海地区各研究所、福建物构所、宁波材料所、沈阳生态所、兰州寒旱所的研究生导师和各所研究生管理干部170多人参加了研讨班。
研讨班由中科院上海分院教育处处长、上海教育基地副主任唐铮和中科院研究生院培养办主任张晋连教授主持。
中科院研究生院马石庄副院长、缪园主任、李虹博士、上海教育基地张明教授分别为导师们做作了《创新教育中的导师角色》、《研究生培养与学位政策介绍》、《研究生心理健康教育》和《中国科学院研究生教育的历史回顾》等专题报告。
马石庄副院长在报告中指出，研究生是知识创新的生力军，不但寄托我院的未来，更支撑我院的现在。时代的变化和发展，对教育的以人为本提出了更高的要求。贯彻以人为本的教育理念，不仅是受教育者的期望和追求，更是教育者的神圣责任。他强调要加强和注重创新精神和能力的培养，以人为本、尊重学生的兴趣爱好，马石庄副院长要求新上岗导师在实际工作中，不仅是知识的传授者，更应为学生理想、人格培育和自主学习的引导者，创新能力的培养者，创新意识的激励者。要以高尚的人格感染学生，以文明的言行引导学生，以敬业的精神教育学生，以渊博的学识折服学生，为建设创新型国家培养德才兼备的高素质创新创业人才。
上海教育基地张明教授介绍了中科院研究生教育发展历程，在研究生教育的各个历史发展阶段，中国科学院起着先导、引领、举足轻重的历史作用。经过60年的实践，我国的研究生教育根据我国的实际、兼蓄并用国外研究生教育的长处，形成了具有中国自身特色的研究生教育体制。以中国科学院为代表的科研院所与高校的研究生教育，是我国研究生教育事业中两支既相互不可取代，又相得益彰的两个独立的方面军，也是中国特色研究生教育体制之根本所在。张明教授的报告内容丰富，观点突出，使新上岗研究生导师对中科院研究生教育的历史、研究生培养的体制、特点和质量等一些重要问题有了全面深入的了解。
中国科学院研究生院管理学院李虹博士就中科院研究生心理健康基本情况和现状、存在的主要心理健康问题和原因、以及进行心理健康教育的主要内容和方法等方面作了详细介绍。
中国科学院研究生院学位办主任缪园在报告中介绍了研究生学位类型与学科建设，研究生培养的主要流程以及研究生培养质量的评估体系，希望导师们了解研究生质量评估的基本要求，把好研究生培养质量关。
此外，研讨班还特邀中科院上海生命科学院生化细胞所朱学良教授作《教书育人的经验与体会》的报告。朱学良教授结合自己培养研究生的实际，向年轻的导师们介绍了指导研究生过程中要营造氛围，优化队伍，因材施教；要公平公正，宽容博爱，亦师亦友的体会和经验。
最后导师们进行了分组讨论，感到举办这样的研讨班很有必要，使大家加深了对研究生教育的内涵和教育理念的认识；开阔了培养学生的视野；认识了课题研究与学生培养之间的关系；进一步了解研究生的招生、培养、论文答辩、学位授予、质量评估等培养流程和重要环节，增强了今后指导学生的规范性和目的性，为今后研究生培养提供了新思路，并对如何加强研究生培养教育提出了许多好的建议。同时，表示今后要按照国家和中国科学院研究生培养的要求和规定，认真履行导师的职责，培养高质量的研究生，共同为中国的科学事业做出更好的成绩！
