1月22日上午，来自清华大学、北京师范大学的专家学者和中国科学院办公厅的领导冒着严寒来到研究生院参加“教育信息化服务‘科教结合’研讨会”。
窗外寒风凛冽，会场内暖意融融。研讨会由研究生院副院长苗建明主持。作为中国科学院“十一五”教育信息化项目负责人，苗建明副院长回顾了研究生院教育信息化工作的历程，强调了教育信息化服务中科院教育创新的责任和使命。
中国科学院办公厅高级业务主管丁二友首先发表了重要讲话，他指出中科院倡导出成果与出人才并重，从事信息化工作的同志要站在全院的角度整体思考问题，要不断学习。教育信息化工作要在完成既定任务目标的同时创造性地开展工作，要考虑在“十二五”的教育信息化的规划中充分体现与科学院人才培养和教育创新战略的呼应、与科学院其他信息化项目的协同。他还建议要多交流，多开展研讨活动，带着思考工作，在工作中不断学习。
随后，与会专家学者就国际国内教育信息化发展趋势分析、中国科学院人才培养创新思维和中国科学院教育信息化的探索与实践进行了研讨。
北京师范大学余胜泉教授的报告“e-Learning新解：网络教学方式变迁”从宏观、历史的角度，通过大量资料介绍了信息网络技术的变革给人们的生活观特别是教育教学观带来的变革，并展望了未来 “生活就是计算机”的信息生态社会。
清华大学程建钢教授以“高等教育信息化建设与实践的理性思考”为题、以清华大学教育信息化实践为例介绍了经验和具体做法。他认为中科院有条件、有能力建设独具特色教育信息化。
研究生院网络信息中心主任罗铁坚教授围绕对教育的思考、对中科院教育特色的析和对中科院教育信息化的理解做了题为“主动学习和寓教于研的思考”的报告。他认为：“科教结合，寓教于研”是中科院教育的必然要求，中科院教育现状也为这一方针提供了必要的条件。中科院提倡主动学习和寓教于研是对现代教育创新理论的高度概括，选择恰当的信息技术助推中科院教育模式创新，探索教育活动的机理以凝炼教育信息化的战略目标；融合渐进和继承创新是未来实施的一个基本策略。他进一步指出：中科院教育信息化的方向——为培养具有知识创新能力的科研型人才的研究生教育服务，以先进的教育理论为指导，在信息与通信技术（特别是互联网应用技术）的支持下，充分利用中科院的学习资源（包括：科研设施、教育体制、专家及信息等），并有效地挖掘互联网所联结的学习资源，构建满足学生主动学习要求的、具有专家社区支持的、以学习者为中心的网络服务环境。
研讨会的气氛非常热烈。院办公厅信息化工作处处长陈明奇、副处长吴戎和业务主管龚立武等先后发言。他们从中科院信息化整体工作的角度肯定了研讨和学习是一种很好的促进工作的方式，认为研讨会信息量大、思考问题站位高，希望在 “十二五”教育信息化规划中紧密结合中科院教育发展战略，进一步促进中科院信息化成果的融合、共享和广泛应用。
研究生院副院长苏刚教授从研究生院教学、教务等工作对信息化的需求发表了见解，他认为用户满意是信息化的出发点和归宿，也是检验效果的标准。研究生院副院长王颖教授则从研究生院培养、学位等工作出发谈到：教育信息化建设在不断思考和完善的过程中需要各方面教育业务专家的介入，以推动教育信息化的稳步发展。
这次研讨会是研究生院为深入领会中国科学院人才培养和教育发展战略，推进教育信息化建设的实施而举办的。研究生院和“十一五”教育信息化项目组的有关人员共40余人参加了研讨会。
