12月16日，研究生院党政中层干部作风和能力建设系列培训第三讲在玉泉路园区举行。院人教局原局长、研究生院教育督导余翔林教授作了题为《对研究生教育历史演变和创新的几点认识》的报告。学校副处级以上党政干部参加了培训，副高级及以上职称的教学科研人员、B2岗管理支撑人员、学生主管、教学秘书和教学管理业务部门人员列席培训。讲座由党委副书记、副院长苗建明同志主持。
余教授从我国研究生教育发展的任务谈起，分析和回顾了美国、德国等世界发达国家研究生教育的历史进程、研究生培养的不同模式及主要特征，论述了我国学位制度与研究生教育发展的状况、发展模式及其形成的不同的哲学理论基础。
在讲到当代研究生创新教育的问题时，余教授指出创新教育是知识经济时代的基本要求，是全面素质教育的核心。余教授通过大量生动、形象的事例说明，科学与人文两种教育的结合，有助于知识的提高，有助于培养具有创新精神的全面素质人才，有利于解决综合性的复杂问题。
余教授还提出，研究生创新教育的要义在于注重培养研究生的创新精神和创新能力，在实践中要解决好以下几个主要问题： 科学的制定培养方案，设置课程体系，构建合理的知识结构框架，要重视交叉学科领域研究生的培养；要发挥导师群体的作用，加强师生之间的广泛交流；要激发好奇心，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
余教授的报告中外结合，古今对照，视野开阔，信息量大，阐述了对研究生教育发展规律的深刻认识，对我校今后的研究生教育创新提出了很多有益的建议。与会人员对余教授的报告均感到受益匪浅。
