9月24日至25日，由中科院研究生院主办、上海分院教育处承办的中科院研究生院研究生指导教师研讨班(上海)在上海教育基地举行。来自上海、福建、浙江、新疆等地的126名研究生导师和各所研究生部的负责同志共150人参加了研讨班。研讨班由上海教育基地副主任唐铮主持。上海分院党组副书记、副院长王建宇出席研讨班并讲话。
中科院研究生院马石庄副院长、余翔林教授、缪园教授、李虹博士分别为导师们做作了“依法办学，育人为本，促进科教和谐，践行创新教育”“对研究生教育的历史演变和创新的几点认识”“研究生培养流程与质量评估”和“学生心理健康”的专题报告。
马石庄在报告中强调指出，研究生培养应更新观念、创新教育，着重协调好科研与研究生教育的关系，规范好研究生培养的过程管理，促进培养质量的进一步提高，从而保持中科院研究生院的办学质量和地位。马石庄要求新上岗的研究生导师，在实际工作中要解放思想、实事求是、开拓创新、积极探索，强化导师教书育人的角色意识，既要重视学生的个性发展，也要坚持严格的培养标准，为社会培育造就创新创业人才，充分发挥中科院在我国研究生教育中的先导与示范作用。
余翔林介绍了世界发达国家研究生教育的历史进程和影响世界研究生教育发展的主要社会思潮，强调应发挥导师群体的作用，加强师生及学生之间的广泛交流，积极改善学生知识结构，培养学生的创造力，并提出了对我国21世纪研究生教育发展的几点建议。
中科院研究生院评估中心副主任缪园在报告中介绍了研究生培养的主要流程以及研究生培养质量的评估体系，希望导师们了解研究生质量评估的基本要求，把好研究生培养质量关。
研究生院管理学院李虹博士重点就中科院研究生的心理特质和心理健康调查的基本情况，并就如何应对心理异常的学生，以及如何做好导师自身的人身安全、心理健康的保护和避免法律纠纷等方面作了介绍。
研讨班还特邀全国人大代表、中科院研究生院优秀导师上海生科院生化细胞所王恩多院士作了题为“教书育人的经验与体会”的报告。王恩多结合自己培养研究生的实际，向年轻的导师们介绍了指导研究生过程中如何营造和谐的工作环境，如何处理关爱学生和严格要求的关系，因人而宜、因材施教的体会和经验。
与会导师纷纷表示，研讨班使大家加深了对现代研究生教育的内涵和教育理念的认识，开阔了的视野，为今后的研究生培养工作提供了新的思路；认识了课题研究与学生培养之间的协调关系，对研究生的招生、培养、论文答辩、学位授予、质量评估等研究生培养流程和重要环节的要求和规定有了进一步了解，增强了今后指导学生的规范性和目的性。同时，大家表示今后要按照国家和中国科学院研究生培养的要求和规定，认真履行导师的职责，积极探索研究生培养工作的新路子，培养高质量的研究生，共同为中国的科学事业做出更好的成绩。
