【新闻网讯 记者陈丽莎】 10月30日下午，研究生院支教社请来了北京市石景山区华奥学校的苏远老师，为支教社的成员们上了一堂课堂教学技巧以及与孩子们相处的培训课。
下午两点，培训课程在教学楼阶二4教室准时举行。苏远老师以一张德国住宅都将花种在窗外，引导同学们进入了“人人为我，我为人人”志愿主题。苏老师以她的亲身经历，为支教社的成员们讲述了她在处理教学过程中的一些突发事件时的感受，告诉大家，对待孩子，一切要以爱为出发点；在教学过程中，要处处留心孩子们的安全。只有对孩子们充满爱心，让孩子们喜欢授课的志愿者们。这样，在支教过程中出现的种种困难自然就会迎刃而解。
苏老师告诉大家，对于不同年龄阶段的孩子，由于他们的心智发育程度不同，教学方式和手段就要因人而异。对处于低年级的一二年级的孩子，要注重培养他们养成良好的学习习惯；而面对中年级的三四年级的孩子们，要引导他们掌握课前预习课后复习的学习方法，培养他们的自学能力；对于处于高年级的孩子们来说，由于他们已开始进入青春期，心理的沟通特别重要。一席话让同学们开始了解到作为一名小学老师的责任重大。
在讲到教学中常见的问题时，支教的志愿者们纷纷向苏老师提出在课堂中困扰自己的问题。许多同学都反映，课堂纪律的管理是他们在上课时面临的最大问题。苏老师针对每个案例一一作了详细解答。她说，针对小学生的心理，在纪律管理中常用的方式是表扬、鼓励以及分组竞赛。既要让孩子们活泼和争强好胜的天性得到发挥，又要保证课堂能放能收，这就需要授课老师在与孩子们相处的过程中树立威信和在适当的场合保持威信。
接着，苏老师引入了“三环四步课堂”这个概念，这对于所有的志愿者来说都是一个全新的教学理念。教学中的“三环四步”中的“三环”，指三个环节，分别是创设自主学习情境，提供必要的“学习场”进行探究和拓展延伸丰富知识；四步，指四部曲，分别是学（自主的学习）、交（交流）、导（适当的引导）、练（课后必要的练习与巩固）。苏老师告诉志愿者们，在教学过程中贯彻“三环四步”的理念，能够培养学生对课堂学习的兴趣，得到很好的教学效果，伴随的效应是课堂能放能收，让纪律不再成为困扰任课老师的难题。这一点对支教的志愿者有很大的启发。
最后，苏老师以她为四年级同学讲授的语文课文《猫》为例，为志愿者们上了一堂生动活泼的语文课，并对其中使用的教学方法进行一一分述，让志愿者们真切地体会成功地为小学生们讲授一堂课的技巧与方式。志愿者们在过程中都积极地参与了与苏老师的交流。
参加这次培训活动志愿者有分属华奥、田村、春雷等各个支教活动项目。大家都表示这次培训活动对他们将来进行支教授课有很大帮助，尤其是苏老师提到的一切要以爱为出发点，让大家对支教活动有着更深入的认识与了解。
