科学本质上是世界观。科学研究就是不断锻造世界观。
“吹拉弹唱是艺术，科学研究也是艺术”，这是我在自然辩证法与科技伦理这门课上听到老师质朴的评述，在我看来，这句话浅显直白，直击主要，对于以理工科生居多的国科大的众多学子启发甚深，鞭辟入里。看似形而上的课程，竟然能给我们带来如此丰富的情感体验，并且能对我们的世界观，乃至人生观有所启发，以致从中有所觉悟，实在是意料之外的收获。
在国科大的一个月虽然看似短暂，但学校对于学生人文素质与科研能力的培养，其重视程度给我留下了十分深刻的印象。雁栖湖畔，桦树林间，蓝天白云下的图书馆，还有现代化设施一应俱全的教学楼，带来的不仅仅只是学习上的享受，感受更深的，则是一份教学人员对学员们细致到位的关怀体贴。感慨至此，学习上自然便不敢怠慢，带着爱去学习也自然充满动力，自然乐在其中。在我看来，科研本身就应当是人类出于追索的本能而进行的行动，其动机自然应当是极高的精神追求，而后落至实处，于此，便自然生发出其价值。
说到科研的价值，撇开“活在当下”的功利主义，在我看来，绝不只是，狭隘的经济利益，更深层的是社会中自然人出于本能的彼此关怀。毕竟，追逐利益的行动在现实中必须有其行使的对象，追求的目标在现实中有了着力点，如此，其过程才不是空洞而乏味的。而这个着力点，是人，是包含“我”在内的一个个活生生的、各具风格的自然的人。即便众人的价值观念林林总总，而有一点是相通的——“我为人人，人人为我”。精神追求，或者所谓科学精神，绝不是简单的形而上，凌驾于现实之上的公式推导，它应当是融入“爱”的，一种热爱，一种坚定。热爱于信仰，坚定于追求。
在国科大的“明德讲堂”上，丰富的不仅仅是课外的业余生活，更是丰富了精神的追求，拓宽了视野。“音乐，在呼吸之间”给了我们对于人生体悟的新角度，艺术清新而辽远的，是那《心中的阿尔金》，一首深情绵长的二胡曲；而马石庄教授关于人生，关于价值的讲座则发人深省，意味悠长；院士大讲堂上李惕碚院士的有关批判思维能力的自我修养的讲演以自己青年时期的经历与科研生涯中的遭遇，诠释了作为一名科研工作者应具有的思维素养，既是要求，也是教导。所有的讲座都是关于人，关于培养人的，在这里，感到的是人情，人气，人生。
这样的教导，让我们在追求的路上不至于变成一个狭隘的人，残缺的人，毕竟，做人才是每个人首要的生而必修的课啊！
科学的乐趣是属于那些真正理解了其价值的人的。在这里，我们感受到了这种可能，从我们自身出发，寻找到属于自己的那份价值的可能，那么我们的奋斗便少了些迷茫，多了些理由，让我们不会轻易放弃，于是，有所作为。
正是这样一位位师者，以他们厚重的人生体验，在这所刚刚矗立起来的大学里，树立了各具特色的人本精神，指引学子继承伟业，勇往直前。身处其中，受益匪浅，感慨至深，留文记录于此。
这是我在国科大受到人文教育一个月以来的一点感受。
