来到了华奥小学，这个和我很有缘份的班级，看到一群可爱的孩子，激动之情，难以言表。当初很高兴的报了支教社，参加了支教活动，认为不仅能够献爱心，还能利用这个机会锻炼自己。
当进入五年级一班，一个离我很遥远的学习时代的群体，见到他们的一刹那，我看到的不仅是一张张可爱的脸，还有那闪闪发光的渴望的眼神，我的心被震颤了，我的眼睛湿润了。在做自我介绍时，我一一看着学生们的脸庞，我要看清坐在我面前的每一个孩子。他们不停的举手问我问题，孩子们认真的样子让我永远不能忘记。整齐的蘑菇头，黑亮的头发，白嫩的皮肤。这些可爱的孩子坐得很直，标准的学生坐姿，提问题时单手支在桌子上。我将这一刻画面凝固在心里，永远尘封起来成为记忆的标签。
每周一次课，上了有六次了，每次都是下午上课，有时真想贪婪的多睡一会午觉，不情愿的下床，但坐上620时，瞬间变得精神了。到了学校，看到他们正在课间做游戏，心头的喜悦顿时让我忘掉了中午所有的不情愿。在走廊里看到学生们跑来跑去，他们会停下来跟我说“老师好”，每次听了都很感动，也是因为自己得到了学生的认可，但是更有一份责任在心间。暗自地下决心，要要好好备课，好好讲课。
在讲桌前，看着同学们积极的举手，那种对课程的热情，积极表现的欲望，总是给我带来很多欣喜。一节课四十五分钟的时间总是过得很快，也许有人会说是不知不觉，但我知道，不是这样的，在课堂上的每一分钟，都让我很有感觉，只是不舍得了。也有不爱学习的学生，淘气的学生，有时，让人很头疼。苦口婆心的说教他们，这点肯定行不能，道理他们讲得可能比多们都好。这样的学生，有他的可爱之处，只要擅于发现他们优点，很多事情是容易解决的。
一个月以来，我被这群孩子感动着。上次生病了没去，因为现在是甲流的高发期，不想感冒传染给这些孩子们，耽误了一次课。下次来到教室时，孩子们都关切地问：“老师，您上次怎么没来啊？ 我们都想你了。”这些孩子让我感觉很幸福，有的时候幸福很简单，就是那一句温暖人心的话。
人生是一次旅行，每段旅程都有旖旎的风景。在支教这段旅程中，我最大的感受就是自己在不断成长，感动、感想、感悟将旅行的背囊填满。
对支教社的认识是从招新那天开始的，对于怀着新奇、激动的心情第一次踏入首都的我，支教社似乎是一个温暖的港湾，在这个港湾中，我们像一家人一样和谐相处。为儿时当教师的理想的实现，加入支教社是个很好的机会。曾经家教的经历，让我觉得自己可以胜任这份工作。在等待安排支教的日子里，期盼、兴奋中参杂着一丝丝紧张。
我亲自去看了华奥民工子弟学校，学前班、小学到初中都在一起，跟自己以前的学校比，教学设施还算可以。但是，教职工的待遇情况和资金周转等情况，确实有些困难。我们到华奥支教，能够尽自己的一份力量、解决一些问题。那里需要我们，这个信念告诉我：一定要坚持下来！
在临近开课时，虽然已经做了准备但还是会紧张，毕竟没有正式作为一位老师给学生上过课。第一次的四十五分钟的课堂上下来，结果很不理想。我无法轻松控制课堂，也很欠缺表达能力。于是，我在第二次课选择了多媒体教学，结果课堂效果不但没有改进反而加剧了自己的挫败感。有一起参加支教的同学对我说别对他们那么顺从，要严厉一点，但自己最大的问题就是无法在学生面前树立老师那种威信。因此，我再次决定改变策略，尽量找些相关学科的资料，找学生们可能会感兴趣的话题去讲等。但此时，突然接到学校那边的作息时间变更通知，上课时间跟我的的课程冲突了，没法再去教课了。这段时间我一直在思考那两次课我都做了什么，现在又是什么感受等等。我还没有明确的答案，但是，我很清楚自己很期待跟那群学生再见面，很期待再一次站在讲台上。
这一次，我不会再有什么借口去逃避，我会坚持下去。孟子曰：“挟泰山以越北海，非不为也，是不能也；为长者折枝，非不能也，是不为也。”支教是可为之事，不是不能，我会在支教的舞台上绽放自我的光彩！
