【新闻网讯 记者颜凤芹报道】一次上选修课，老师问：“哪位同学知道这句话是什么意思？请起来翻译一下。”问毕，教室里立即陷入一片沉默，老师不得不又重复了一遍，并附加到：“并不难呀！大胆的站起来尝试一下吧！”许久，一位同学自告奋勇地站了起来，沉默才得以被打破。
又有一次英语课，老师让同学们从4个题目中选择一个作为自己写作的主题。“How many people choose the first one?”举手的学生寥寥无几。“ How many people choose the second one？”举手的人仍然星星点点。“ How many people choose the third one？”依旧是没几个学生举手。“ How many people choose the last one？”在仅剩一项的选择下，举手的同学也不超过四分之一。老师又接着问道： “ How many people have no idea?”情况依然。最后，面对多数没举过手的学生，老师继续问道：“ How many people did not catch my words……”一圈问题下来，所有举过手的同学数量也不超过总人数的一半。老师有些无奈地笑了，同学们也有些不好意思地笑了，尴尬气氛才稍有缓解。
其实，这种现象在我们周围并不少见，但到底是什么原因造成这种现象的发生呢？笔者曾就这个现象问过几个同学。有的人说：“出那个风头干什么呀？老师要是不点我，那就跟我关系不大。”有的人说：“老师又不是问我自己一个人，大家都不回答，我也不好意思回答。”还有的人说：“怕答错了，让人笑话。”“大家都不回答啊，那我也不回答啊”“我不擅长在大众面前发言”······总之，最根本的就是老师没有点到自己，所以，很多人都选择了沉默来面对老师对于大众的提问。
可是，大家有没有想过这个问题：你的沉默伤害了谁？是老师？还是我们自己？
大家想一下，其实课堂回答问题也是一种锻炼自己在公众面前发言的机会。如果你回答的不全面或者直接回答错了的话。老师肯定会给你纠正，这对于你的学习无疑是一件好事。否则，有可能到了这门课结束时，你都还不知道你对某一知识的理解是正确的还是错误的，是全面的还是片面的。就像前文中提到的英语课上的例子，如果大家都积极参与，那老师就能直观的了解到学生更倾向于进行哪一方面的写作，从而能更好的对大家进行指导。笔者不禁想起了自己小时候听到过的一个笑话。上小学时，老师问：“你给谁学的习啊？”“老师。”大部分学生答道。“父母。”还有的回答道。“老师已经学的很好了，不用你们给我学了。”我们愕然。老师继而极为认真地说道：“大家记住，你们是给自己学的，不是给老师也不是给父母学的。”
你的沉默究竟伤害了谁？笔者认为，能够进入中国科学院这一国内科学研究的最高殿堂进行学习研究已经是一大幸事，那么我们就更应该充分利用这里的资源充实、锻炼自己，扩大这种幸运，且行，且珍惜。
