为了提高本所研究生的心理知识水平、帮助研究生更好地规划个人发展，6月20日，微生物所人教处邀请到了心理科学研究所的高文斌研究员在A203会议室进行“心理能力与个人发展”的专题报告，各年级同学代表饶有兴致地聆听了高老师的报告。
高文斌老师在报告开始，首先澄清了大家对“心理学”和“心理健康”的误解，向在座的老师和同学们指出，一定的情绪波动是心理健康的表现，只有在面对紧张、焦虑等负面情绪而缺乏有效的应对方法时才可能出现心理问题，人群中真正的心理问题患者比例很低。接着，高老师从自身的学习和工作经历出发，为大家生动讲述了他从本科毕业到博士毕业留所工作过程中如何一步步明确人生目标和追求的经历，以一个过来人的角度为大家剖析了个人如何把握成长过程中若干重要时间节点，适应时代需要和社会背景，找到最适合自己的人生方向。谈到成功问题，高老师指出，在相同的知识背景条件下，拥有较强心理能力和良好心理状态的人更容易成功，决定一个人成功与否的因素，除了必备的专业知识能力，还必须要有良好的身体素质——能够在关键时刻顶得住、扛得起；更为重要的，要有优秀的心理能力，这不仅包括心理素质、更包括专项能力和应对能力，且后两者对于一个人的职业选择影响更大。高老师解释说，心理素质就像一个人的身体素质，是相对稳定、不易改变的，而专项能力，如反应速度、语言表达能力，作用不在于告诉自身擅长的方向，而是可以排除不能胜任的工作；而对不同问题的应对能力，则决定了一个人适应环境、调整状态的高下。具体讲到心理能力，高老师通过一系列有趣的心理测试图片为大家讲解了知觉、情绪、意志三个内在的心理层次以及外在的心理状态（即行为）在日常生活中的作用，并为大家一一讲解应对各个层次的心理问题的方法。最后，对于个人发展问题，高老师指出，大家在研究生阶段最重要的事情就是明确自己最想要的生活，即找到自己的“大局”，这个“大局”因人而异，没有高低对错之分，但每个人都应该清晰地知道自己的“所求”。这种需求可能是多层级的，不可能一蹴而就，只有分清主次难易，循序渐进，才能最终达到自己满意的“所得”。
在两个小时的讲座过程中，在座的老师和同学们满怀兴趣，会场内掌声与笑声不断。高文斌老师幽默风趣的语言和现身说法的讲述将心理能力与个人发展的关系通俗易懂地传递给在座的观众，大家纷纷表示受益匪浅，衷心感谢高老师精彩的报告，希望今后有更多机会增加类似的人文类讲座。
