【校园时评 记者闫祯】2010年11月23日晚上在阶二1教室举办了一个名为“走近古典音乐，感受音乐魅力”的讲座，在主讲嘉宾的引领下，同学们重回时间长廊，追溯古典音乐的历史，聆听音乐大师的心灵之声。从音乐的巴洛克时期到古典主义时期，再到浪漫主义时期，从音乐之父巴赫到音乐神童莫扎特、乐圣贝多芬再到施特劳斯父子，在今天，这些熟悉的名字给我们带来了新鲜的故事，随着这些古典音乐大师命运的跌宕起伏，同学们时而开怀而笑，时而扼腕叹息，时而若有所想的自我反思。每当那些或是舒缓悠扬，或是强烈激昂，或是欢快明朗的音乐在教室中响起，每个人都屏息倾听，此时此刻那不仅仅是音乐，而是触动心灵的共鸣。当讲座时间已到，还有一部分内容没讲，所有同学都强烈要求延长时间，全部讲完，当讲座结束的时候，同学们热烈的掌声久久不肯停息。
今晚讲座的每一幕都让我们看到，中科院学生们对音乐的强烈渴望，由此让我想到了研究生院的课程设置问题。研究生院的公选课要求每位理工科学生必须选择两门人文或经管类的公选课程，我想大多数同学对此强制要求并不反感，因为这明显是为了弥补理工科学生一向缺乏的人文素养而设，目的在于完善我们同学的知识结构。但是仔细看一下公选课程，不难发现公选课种类不多，而且大多数公选课缺乏对同学们的吸引力，不少同学并不是凭个人兴趣或者是个人学习需要进行选课，相反很多同学迫于没有十分感兴趣的课程，为了凑足学分而选课，这就导致了公选课出勤率不高，学习收获较低的现象。由今天“走近古典音乐，感受音乐魅力”的讲座中，爆满的教室和全神贯注的同学们不难看出同学们对音乐等其他方面知识的需求十分强烈，学校可以通过对同学需求进行调查，开设公选课程，适当的增加音乐欣赏、文学鉴赏等课程。以音乐欣赏课为例，一方面可以增加同学的人文素养，另一方面还可以丰富同学们的学习生活，不仅如此，同学们还可以从音乐作曲中领悟科学的逻辑性，从音乐家的成长中领悟人生的真谛，从音乐欣赏中宣泄个人的情感······试想一下，公选课上坐满了同学，每个人的目光都炯炯有神，充满了渴望和期待，希望这样的场景离我们不会很遥远。
