【新闻网讯 记者马小红、余宇】2009年是中国科学院的教学改革年，化学与化学工程学院作为这次教学改革中的一个执行学院，领导和老师们切实进行了一些教学改革措施。为深入了解化学与化学工程学院教学改革实施的情况，11月6日上午记者采访了化学学院的杜宇国院长。
在采访中，杜院长说教学改革酝酿已久，从2008年开始领导老师们就在探讨教学改革怎么改，如何实行的问题，在教学改革精神下达已经两个多月的时间里，化学学院确实实施了缩短课时、增加讨论课、文献阅读课以及开设office hour 。在这些方面取得了一定的成效，但是也出现了一些问题例如学生反映一些很难的课程如高等有机合成、天然产物全合成等学生学起来觉得很痛苦等等，而且很多问题直接影响到学生的学习效果，这都需要我们在以后的时间里总结经验教训，这样教学改革的成效才会突显出来。
当记者谈到office hour制度同学们都不知道时，杜院长说这是由很多原因造成的，例如宣传不够，另一方面学校的客观条件不允许，化学学院有很多事三四个老师合用一个办公室，这样不可能同时在一个办公室开设office hour，但是本质上的原因是宣传不够造成学生不知道有这项制度。杜院长说office hour在国外是一项惯例，无论一个教授多忙，他总是会抽出时间来进行office hour，而且office hour不仅仅是学生跟老师谈论学业，也可以谈心。杜院长说他对学生现在既要准备考试又要预习新开课程的痛苦深有体会，但是相信同学们只要好好准备还是能顺利通过考试的。
对于文献阅读课，杜院长介绍了化学学院的实施措施。因为考虑到学院的实际情况，而且为了更好地执行文献阅读课，化学学院今年是文献阅读课由北京化学所、成都有机所以及青海盐湖所三个院所的学生限选，根据今年实施的效果，明年再扩大到整个学院的学生。杜院长说文献阅读课是一种“细水长流”的培养学生养成阅读文献习惯的培养模式。一直以来学院和各个院所招生单位的联系很紧密，但是跟导师的联系不多，而文献阅读课加强了学院与导师的直接联系，实现学院与导师“点对点”联系，为导师与学院交流提供了一个强有力的平台。在文献阅读课上指导老师主要起到督导、指引组织学生交流的平台，而学生是主体，可以很好让学生表现自己。关于讨论课，杜院长有自己独到的见解，杜院长认为讨论课20人会起到更好的效果，化学学院选讨论课的人很多但是为了教学效果考虑，老师根据专业对选课的学生进行了筛选，杜院长说这种做法会打击一部分学生的积极性，但是考虑到现实情况也只能先这样实施。
最后杜院长谈了化学学院在教学改革中已经做的、正在做的以及以后要做的相关工作。化学学院已经召开了教学研讨会，完全按照学校的教学改革文件精神执行了四个方面的教学改革，开设了讨论课，文献阅读课，杜院长强调要督促老师更新讲授内容，将各学科的最新研究情况加入到课件中来，为了加强学生的动手能力化学学院的教学实验室也对学生开放。而正在进行的包括11月27日的学生学术研讨会、积极地跟选文献阅读课的学生的导师沟通和认真准备夏季学期。准备在以后的教学过程中改进的主要有学生基础参差不齐，以后可以通过小测验分小班上，比较难的课程可以让老师分为中等和高级班来讲授，准备在学期末召开学生座谈会，以及加强实验课，让学生去北京化学所、国家纳米科学中心、理化所等相关院所了解相关实验仪器的原理、图谱处理等等。
教学改革已经进行了两个多月，正如杜院长所说，取得了一定的成绩，但是还是存在着很多的问题，这些问题在以后的过程中会逐渐解决，教学改革也会逐步完善，这样教学改革才会取得良好的效果。
