【新闻网讯 记者吴新军、金康宣】11月6日晚7点，在玉泉路园区二公寓多功能厅，上演了中国科学院版的“非诚勿扰”——“非你莫属”光棍节活动。本次活动由中国科学院研究生院团委主办，中国科学院青年志愿者协会承办。现场的观众多达三四百人，气氛非常活跃。
一位现在单身的同学表示当初很想报名参加，并且已经领了报名表。但是他担心自己不能在台上很好的展现自己，可能失败离场，所以最终放弃了这个想法。对于“非你莫属”这个活动能否真正达到结交男女朋友的目的，他说："仅凭在舞台上简单的了解还是不太现实的。但是如果有一见钟情的，那就另当别论了。”
记者同样采访了一些已经找到了男女朋友的观众。他们对于这场活动的感觉，更多的还是新奇。对于参赛选手，他们认为大都是抱着积极的态度在寻找爱情，他们衷心的希望现在还在单身的男女生们能找到自己的另一半。另外，两位受访的女同学还给单身男生支招，说第一印象很重要，一定要打扮好了再出现在女生面前。
此外，对于是否应该在中国科学院研究生院开展这样的校园交友活动，大部分同学认为没有必要。在中国科学院研究生院，学术氛围还是要放在第一位的，这样的活动太多容易误导学生。同时他们也相信中国科学院研究生院的学生还是一定能找到自己的理想归宿。
【新闻网讯 记者徐志双】“我也曾经爱玩，只顾自己开心。但是长大了就会发现，除了吃好、睡好、玩好，其实自己有很多责任，应该去做一些有意义的事。”11月5日早上8点至次日早上8点，对一般人而言，是再寻常不过的一天。而对于魏舒怡，这位来自贵阳地球化学研究所的博士二年级女学生，却是一个非比寻常的24小时。
魏舒怡独自乘坐火车从贵阳地球化学研究所来到北京的高能物理研究所，进行了一个持续整整24小时的同步辐射X射线衍射实验。记者在晚饭时间见到魏舒怡时，她仅休息了5个小时。她面容略显疲倦，讲话却不失条理，文质彬彬却也谈笑风生。
24小时不眠不休做实验不是普通人能做到的，当被问到觉不觉得很辛苦时，魏舒怡缓缓说道：“高能物理研究所平时在做正负离子对撞实验，只有一两个月的时间可以做X射线衍射。申请的人也很多，所以有机会来就要争分夺秒，恨不得把24小时里的每分每秒都充分利用上，尽可能多做几组实验。”
很难想象这个女孩瘦小的身体居然蕴含无穷的能量。“来北京的前一天晚上，我装样品到凌晨四点，当时就想，其实很多年前我也从没想过自己有一天会做实验做到那么晚。”谈到科研精神从何而来时，魏舒怡这样说：“这次实验，是我们课题组项目的一部分，我是带着任务来的，就很有责任感和使命感。把它当作一个挑战，你就会很想攻克它，这就是动力之源。现在做实验做到凌晨，其实是家常便饭，但我已经不会抱怨，反而觉得是自己应该做的，有义务把它做好。”
谈及网上对女博士这一群体的调侃时，魏舒怡表示，“其实女博士也是普通人，只不过学历高一些而已。我也像其他女生一样，爱美，爱淘宝，爱买漂亮衣服，不过一定要处理好科研和生活的关系。”
对于生活，魏舒怡也有特别的想法：“有一种说法，认为世界是十三维的，而我们人仅仅生活在三维空间里，加上时间也不过四维，我们还有未知的十维空间。所以其实每个人的一生都是四维坐标系中的一件艺术品，不管精彩与否，都有其意义，终会被欣赏。”
为配合中国科学院团委开展“基层团委访谈所领导”活动，使青年人的成长与研究生院的创新发展融为一体，10月29日，研究生院团委组织青年教职工参观了怀柔雁栖湖新校区，新园区建设指挥部办公室王平老师给予了热情接待。
王平详细介绍了怀柔园区的建设背景、规划思路和总体进展，随后青年教职工参观了学生公寓。学生公寓目前正在紧张的建设阶段。通过王平的详细讲解，参观人员对整体的布局和规划都有了大体的了解。除了纷纷流露出对良好的住宿环境的羡慕之情之外，大家对将要入学的新生的心理变化和安全措施都进行了一些讨论。最后，青年教职工参观了办公楼、学术交流中心、图书馆、教学楼和教师公寓等建筑。在认真地听取了讲解之后，参观人员也分别就感兴趣的工作和生活环境问题进行了咨询，表示出对未来生活的思考和期待。
参观完雁栖湖新校区之后，大家还沿路参观了新校区周围的环境。
【新闻网讯 记者颜凤芹报道】一次上选修课，老师问：“哪位同学知道这句话是什么意思？请起来翻译一下。”问毕，教室里立即陷入一片沉默，老师不得不又重复了一遍，并附加到：“并不难呀！大胆的站起来尝试一下吧！”许久，一位同学自告奋勇地站了起来，沉默才得以被打破。
又有一次英语课，老师让同学们从4个题目中选择一个作为自己写作的主题。“How many people choose the first one?”举手的学生寥寥无几。“ How many people choose the second one？”举手的人仍然星星点点。“ How many people choose the third one？”依旧是没几个学生举手。“ How many people choose the last one？”在仅剩一项的选择下，举手的同学也不超过四分之一。老师又接着问道： “ How many people have no idea?”情况依然。最后，面对多数没举过手的学生，老师继续问道：“ How many people did not catch my words……”一圈问题下来，所有举过手的同学数量也不超过总人数的一半。老师有些无奈地笑了，同学们也有些不好意思地笑了，尴尬气氛才稍有缓解。
其实，这种现象在我们周围并不少见，但到底是什么原因造成这种现象的发生呢？笔者曾就这个现象问过几个同学。有的人说：“出那个风头干什么呀？老师要是不点我，那就跟我关系不大。”有的人说：“老师又不是问我自己一个人，大家都不回答，我也不好意思回答。”还有的人说：“怕答错了，让人笑话。”“大家都不回答啊，那我也不回答啊”“我不擅长在大众面前发言”······总之，最根本的就是老师没有点到自己，所以，很多人都选择了沉默来面对老师对于大众的提问。
可是，大家有没有想过这个问题：你的沉默伤害了谁？是老师？还是我们自己？
大家想一下，其实课堂回答问题也是一种锻炼自己在公众面前发言的机会。如果你回答的不全面或者直接回答错了的话。老师肯定会给你纠正，这对于你的学习无疑是一件好事。否则，有可能到了这门课结束时，你都还不知道你对某一知识的理解是正确的还是错误的，是全面的还是片面的。就像前文中提到的英语课上的例子，如果大家都积极参与，那老师就能直观的了解到学生更倾向于进行哪一方面的写作，从而能更好的对大家进行指导。笔者不禁想起了自己小时候听到过的一个笑话。上小学时，老师问：“你给谁学的习啊？”“老师。”大部分学生答道。“父母。”还有的回答道。“老师已经学的很好了，不用你们给我学了。”我们愕然。老师继而极为认真地说道：“大家记住，你们是给自己学的，不是给老师也不是给父母学的。”
你的沉默究竟伤害了谁？笔者认为，能够进入中国科学院这一国内科学研究的最高殿堂进行学习研究已经是一大幸事，那么我们就更应该充分利用这里的资源充实、锻炼自己，扩大这种幸运，且行，且珍惜。
